本文へ

の設定 「うらやす幼・保・小・中連携の日」を設定（8月） 小小連携や幼保小連携へと、連携範囲を拡大 このページが参考になったかをお聞かせください。…

り、架け橋期の充実や幼保小の連携の重要性を念頭に、検討会で改訂のポ イントを話し合いました。また、幼児の実態や社会環境は刻々と変化していくた め、それらに応…

事） 準備委員 幼 保 小 連 携 部 会 アドバイザー 中澤 潤 氏 （千葉大学教育学部教授） 小学校関係者 高橋 光法（浦…

２ 浦安市の幼保小連携教育の考え方 様々な体験や遊びを通して得る学びの土台となる幼児期から、教科学習中心となる児童期 以降の教育において、互いの違…

国にお いては、「幼保小の架け橋プログラム」の全国的な推進も進められている。 令和６年 10 月文部科学省「今後の幼児教育の教育課程、指導、評価等の在り …

との交流、中学校区の幼保小との交流 保護者会活動 父母会なし。卒園対策委員会は卒園に関するアルバム作成等で活動 （４）サービス利用のための情報 （３）職員…

ていきます。 「幼保小の架け橋プログラム」の推進 浦安市学校教育推進計画 特別支援学級の整備 子ども一人一人の状況に合わせ、安心して学びや社会参…

ていきます。 「幼保小の架け橋プログラム」の推進 浦安市学校教育推進計画 特別支援学級の整備 子ども一人一人の状況に合わせ、安心して学びや社会参…

育、図工、家庭科 幼・保・小・中の接続の時期を重視した 教育活動 ○＊アプローチカリキュラム、スタートカリキュラム の実践 ○小学校高学年と中学生との…

が増えるので、ぜひ「幼保小の架け橋プログラム」の実践 を図りながら、ダイナミックな教育活動の計画を実践してほしい。この ２つを、令和５年度の新たな取組として…

行していく。 幼保小接続期の教育の質的向上では、円滑な接続がなされるよう、５歳 -7- 児から小学校１年生の架け橋期のカリキュラムの重要…

科学省が策定した 幼保小の架け橋プログラム実施に向けての手引きについて追記した。 続いて、４ページ、５ページを御覧ください。１ 学校経営・教育課程 の…

月には入船 地区の幼・保・小・中学校の保護者や地域の方々を 対象とした合同説明会を開催しました。 ◆また、今後の計画の参考にさせていただくため に、入船…

た。８ 月21日の幼・保・小・中連携の日には、校種間の連携を図った実践型の研 修を行った。 子ども達は、学校教育以外で、日頃の学校で学んだことを活用し…

出ている。文科省が「幼保小の架け橋プログラム」と 言って、スタートカリキュラムに力を入れているように、５歳、６歳、 ７歳がとても大事だと感じる。今後、低学年…

文部科学省が策定した幼保小の架け橋プログラムの実 施に向けての手引き（初版）を参考にするとしていたが、令和６年度の 取組を踏まえ、実施を推進するという表記、…

化祭では、入船地区の幼・保・小・中が一堂に会し、作品展示や 幼・小・中の発表などがあり、幼稚園から中学校までどのように成長していくのかがわかるよい場とな …

に取り入れます。 幼保・小の接続の時期を重視した教育活動を実施します。 豊かな交流を重視した学校づくり 交流を通した豊かな人間関係づくりに取り組みます。 …

開始 ・「浦安市幼・保・小連携アプローチカリキュラム・スタートカリキュラ ム」策定 平成 29 年(2017） ３月 ・運動公園スケートボード場リニュ…

地域とのつながり 幼・保・小学校・中学校のつながり その他 無回答 小中保護者 (n=1,702) ⇒「規模」を重視すべきとの回答が 6 割を…