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の設定 「うらやす幼・保・小・中連携の日」を設定（8月） 小小連携や幼保小連携へと、連携範囲を拡大 このページが参考になったかをお聞かせください。…

主事） 準備委員 幼 保 小 連 携 部 会 アドバイザー 中澤 潤 氏 （千葉大学教育学部教授） 小学校関係者 高橋 光法（浦安小学校校長）…

策課】 「うらやす幼・保・小・中連携の日」をはじめとする各中学校区の研修を 支援し、重点目標、取り組み状況、成果の把握を行いました。各学校は、小 中連携の…

育、図工、家庭科 幼・保・小・中の接続の時期を重視した 教育活動 ○＊アプローチカリキュラム、スタートカリキュラム の実践 ○小学校高学年と中学生との…

委員会」を設置した。幼保小の架け橋プログラムは 「幼児教育スタートプラン」を踏まえ、幼児教育の質的向上及び小学校教育との 円滑な接続について専門的な調査審議…

が増えるので、ぜひ「幼保小の架け橋プログラム」の実践 を図りながら、ダイナミックな教育活動の計画を実践してほしい。この ２つを、令和５年度の新たな取組として…

科学省が策定した 幼保小の架け橋プログラム実施に向けての手引きについて追記した。 続いて、４ページ、５ページを御覧ください。１ 学校経営・教育課程 の…

月には入船 地区の幼・保・小・中学校の保護者や地域の方々を 対象とした合同説明会を開催しました。 ◆また、今後の計画の参考にさせていただくため に、入船…

た。８ 月21日の幼・保・小・中連携の日には、校種間の連携を図った実践型の研 修を行った。 子ども達は、学校教育以外で、日頃の学校で学んだことを活用し…

出ている。文科省が「幼保小の架け橋プログラム」と 言って、スタートカリキュラムに力を入れているように、５歳、６歳、 ７歳がとても大事だと感じる。今後、低学年…

74 ２ 浦安市の幼保小連携教育の考え方 様々な体験や遊びを通して得る学びの土台となる幼児期から、教科学習中心となる児童期 以降の教育において、互いの違い…

文部科学省が策定した幼保小の架け橋プログラムの実 施に向けての手引き（初版）を参考にするとしていたが、令和６年度の 取組を踏まえ、実施を推進するという表記、…

化祭では、入船地区の幼・保・小・中が一堂に会し、作品展示や 幼・小・中の発表などがあり、幼稚園から中学校までどのように成長していくのかがわかるよい場とな …

に取り入れます。 幼保・小の接続の時期を重視した教育活動を実施します。 豊かな交流を重視した学校づくり 交流を通した豊かな人間関係づくりに取り組みます。 …

地域とのつながり 幼・保・小学校・中学校のつながり その他 無回答 小中保護者 (n=1,702) ⇒「規模」を重視すべきとの回答が 6 割を…

教育９年間を見通した幼保小中連携教育の推進 ・いじめ・不登校を予防し解消するための、児童生徒への支援の充実 9.6% 68.8% 17.8% 3.…

浦安市では、現在、幼保小中の連携を積極的に行っているところである。 幼稚園と小学校の先生同士の交流も盛んに行われており、お互いの園や学 校の教育活動を見合…

進体制等を活用した幼保小の架け橋促進事業）について、千葉県教育委 員会より交付決定されたため、95万2,000円及び20万6,000円を増額補正 するもの…

において、「うらやす幼・保・小・中連携の日」を活用する など、平素から生徒指導に係る取組について協議し、統一した指導方 針のもと指導・支援を行う。 また…

改訂を受け、「浦安市幼・保・小連携 アプローチカリキュラム・ スタートカリキュラム」の見直しを図るものである。 詳細については、指導課長より説明する。 …