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放課後の子どもたちの居場所づくり 中学校で新しい学習指導要領がスタート！ 　遊びを通じた異年齢間の交流を促進することにより、創造性や自主性、社会性を養うことを目…

民登録がなくても同じ居所に異性が住んでいる場合、異性の定期的な行き来があり、金銭的な援助を受けている場合など）も婚姻関係と同様とみなします 手当月額 所得額およ…

放課後の子どもたちの居場所づくり （PDF 445.2KB） 6ページ　教育の人（放課後子ども教室） （PDF 398.7KB） 7ページ　調査から見える浦…

った子供たちが自分の居場所を見つ けて、生き生きと活躍する姿はこの上ない喜びです。 さて、本年度は全ての小・中学校でコミュニティ・ スクールを本格的にスタートさ…

った子供たちが自分の居場所を見つ けて、生き生きと活躍する姿はこの上ない喜びです。 さて、本年度は全ての小・中学校でコミュニティ・ スクールを本格的にスタートさ…

ーマ例) ・こどもの居場所として～がほしい ・オンラインで～ができるようにしてほしい ・提案シートを窓口、郵送、メールのいずれかで提出 ・ちば電子申請システムか…

もいいし、話し相手と居場所づくりが必要」という意見がとて も印象的だった。 グループごとに協議内容をシェアする時間があったので、私が代表で自 治体間の給食費…

-7- の幼児教育の居場所としての在り方についても検討会を設置していく予 定である。 次に、今年度最後の市教委訪問ということで、入船小学校、北部認定 こども園に…

（３）子どもたちの「居場所」提供としての機能 昼休みや放課後の学校図書館は、教室内の固定された人間関係から離れ、児童生徒が一 人で過ごしたり、年齢の異なる様々…

0 - 子も安心して居場所のある学級づくりができるよう指導・助言を行いまし た。 学習支援室活用の推進 /教育研究センター 全小中学校に設置している学習支援室を…

や「どの子も安心して居場所のある学級づくり」、「計画的な交流及 び共同学習」ができるよう指導・助言を行うとともに「実践マニュアル」等 を作成し学校への周知を図り…

恵さんの「子どもの 居場所づくりを考える。学校はその機能を果たせるか」という話を聞い てきた。以前、浦安の中学校の非常勤講師をしていたということで、浦 安にも縁…

校できない児童生徒の居場所となるいちょう学級の教育機 能を充実させ、学習指導・体験活動・グループ活動等を支援し、学校生活及び社会 生活への適応を図る。 令和２年…

校できない児童生徒の居場所となるいちょう学級の教育機 能を充実させ、学習指導・体験活動・グループ活動等を支援し、学校生活及び社会 生活への適応を図る。 令和３年…

校できない児童生徒の居場所となるいちょう学級の教育 機能を充実させ、学習指導・体験活動・グループ活動等を支援し、学校生活及び 社会生活への適応を図る。 令和４年…

きない子 どもの心の居場所として開設しています。カ ウンセリング、学習指導、グループ活動を実 施するとともに、学校及び社会で自立できる よう相談や支援を行ってい…

きない子 どもの心の居場所として開設しています。カ ウンセリング、学習指導、グループ活動を実 施するとともに、学校及び社会で自立できる よう相談や支援を行ってい…

安 心して生活できる居場所づくりを推進し、自他を尊重する心の育成を図る。 -8- ３ページ目である。学力の向上と心の教育を両輪として、教師の指導力 が…

を対象にした放課後の居場所です。 基本的に放課後子ども教室と利用方法は同じです。 ▪ 開所時間  月曜日から金曜日：午後２時から午後５時まで  土曜日及び長…

それから、子どもの居場所づくりということで議員からの質問があっ たが、例えば公民館や図書館などの社会教育施設も、もしかしたら、外 に出られない子ども達が何か学…