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大３ A 砂糖 小１ しょうゆ 小１ ポークビーンズ 豚小間肉 ７５ｇ 人参 1/4本 玉ねぎ 1/3個 じゃが芋 1/2個 大豆水煮 120g ケチャップ…

併設を生かした１小１中の 小中連携・一貫教育推進校 豊かな交流を重視した 学校づくり 入船北小学校・入船南小学校の 良さを受け継いだ 新しい学校…

する 全児童・生徒 小１…51 問 小２～小５…48 問 小６…50 問 中１…52 問 中２～中３…48 問 多肢択一、複数選択 Microsoft Form…

描き、皆で鑑賞する（小１国語） Microsoft365 アプリ（PowerPoint、Sway）を 使ったアルバム作り（小特別支援） - 11 - （２）園・…

中学校 合 計 小 １ 42 - 42 小 ２ 44 - 44 小 ３ 49 - 49 小 ４ 49 - 49 小 ５ 44 - 44 小 ６ 50 - 5…

計 中学校 合　計 小　１ 49 - 49 国　語 28 28 小　２ 43 - 43 社　会 26 26 小　３ 50 - 50 数　学 34 34 小　４ …

抽出 全 30問(小１ 33問) 多肢択一、複数選択 学校配付・回収 小学 4～6年生用 全 38問(小 6 40問) 多肢択一、複数選択 中学…

日 併設を生かした１小１中の 小中連携・一貫教育推進校 豊かな交流を重視した 学校づくり 入船北小学校・入船南小学校の 良さを受け継いだ 新しい学校づくり ３つ…

級 3 小 ２－１ 小 １－１ 小 ２－１ 小 ３－２ 小 ３－１小 ２－２ 5 4 小 ６－１ 小 ５－１ 小 ６－２ 小 ４－１ 6 中 １年 中 ２年 中…

を紹介します。 　「小１プロブレム」（学校生活への不適応）を解消し、子どもたちが安心して小学校生活に移 行できるよう、幼稚園・認定こども園、保育園と小学校の連携…

を紹介します。 　「小１プロブレム」（学校生活への不適応）を解消し、子どもたちが安心して小学校生活に移 行できるよう、幼稚園・認定こども園、保育園と小学校の連携…

5 英語教育の充実（小１からの外国語活動やALT の配置） 48.8 コンピュータ、インターネットを活用した情報教育の充実 48.0 特別支援教育の推進 47.…

り、入船中学校区は１小１中となるとともに、渡り廊下でつながるこ とで、より一層「小中連携・一貫教育」を推進し、学力向上や豊かな交流等、魅力ある学 校づくりを進め…

0 小学生 中学生 小１ 小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 中１ 中２ 中３ ％ よくわかる まあわかる 半分くらいわかる あまりわからない ほとんどわからない 無…

頃 12時 より後 小１ 75.2 11.3 10.1 小２ 52. 18.5 15.4 5.9 3.5 2.6 1.7 小３ 41.7 24. 18.2 8.…

した割合（学年別） 小 1→2 小 2→3 小 3→4 小 4→5 小 5→6 小 6→中 1 中 1→2 中 2→3 好転率 83.3％ 46.2％ 50.0…

併設を生かした１小１中の 小中連携・一貫教育推進校 豊かな交流を重視した 学校づくり 入船北小学校・入船南小学校の 良さを受け継いだ 新しい学校づ…

開校が楽しみです。１小１中の利点を生かして入船地区の魅力ある学校づくりを 生徒や児童中心に考えていきたいと思います。いろいろな施設があっても最終的には子どもたち…

。 併設を生かした１小１中の小中連携・一貫教育推進校 小中連携・一貫教育を生かした学力向上をめざします。 外国語活動と理科教育の充実を重点目標とします。 小学校…

という 状況である。小１から小２が若干増えて、その後少しずつ減少していくと いう傾向がある。 それから、学校によって認知件数というのは幅広くなっているので、多 …