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.. 18 ２．小規模校対策 ...............................................................…

が 200 人以下の小規模校と 1000 人を超える大規模校があり、大き な課題として認識している。今後は、学区の再編などさまざまな可能性を視野に入れて検 …

し、「６学級以下を過小規模校、３１学級以上を過大規模校」と位置づけました。 ＜問題点＞学級編制基準の弾力化によって、標準法（１学級あたり４０人）より、各都道…

の学校規模の動向 小規模校における適正化の具体的な手法 大規模校における適正化の具体的な手法 第4章　今後の方向性 将来における児童生徒数の増加…

の動向 13 ５．小規模校における適正化の具体的な手法 15 ６．大規模校における適正化の具体的な手法 15 第４章 今後の方向性 16 １．将来におけ…

つながらず、今後も過小規 模校である状態が続くことが予測されています。 （＊１）学校の適正配置…各学校の教育環境を望ましいものに整える こと （＊２）小…

ととしました。一方、小規模校対策は、学区の見直しも考えられま したが、本市の実情から学校の統合が望ましいと考えました。 教育委員会では、小規模校のよさも十分…

ィアセンターの整備、小規模校の児童生徒の豊かな人間関係作りを目的とした学校間連携教育、社会教育では市民が主体となって作り上げるアートプロジェクトの展開、市民スポ…

、ＩＣＴ教育の充実、小規模校の児童 生徒の豊かな人間関係作りを重点とした学校間連携教育、そして市民が 主体となって作り上げる浦安藝大アートプロジェクトの展開…

在籍しています。小規模校の良さを生かし生徒を前面に打ち出した教育活動を推進 しています。 　　○自己肯定感と自己有用感の向上をキーワードとした入船中学校…

の可能性は残しつつ、小規模校における空き教室の活用や市内の公共施 設を活用することも加味することとし、小学部及び中学部と高等部を分散し 段階的に誘致を行うこ…

として、大規模校及び小規模校対策の検討を行う。 令和２年度目標 南小学校の大規模校対策として、令和３年度から「特定地域選択制」を導入する ための準備を行う…

行い、大規模校対策や小規模校対策を策定しました。 学校統合は本市にとっても初めての、しかも大変大きな事業ですので、様々な 見地からの御意見をいただきなが…

行い、大規模校対策や小規模校対策を策定しました。 学校統合は本市にとっても初めての、しかも大変大きな事業ですので、様々な 見地からの御意見をいただきなが…

者との協議を重ねて、小規模校 化してきた阿蘇中学校区の小中学校を一つに統合したものである。校舎は、 何と既存の阿蘇中をそのまま活用する形で、社会が目指すＳＤ…

として、大規模校及び小規模校対策の検討を行う。 令和５年度目標 策定した基本方針の有用性を高めるほか、適正配置についての新たな考え方を取 り入れるため…

構築及び強化により、小規模校のデメリットを最小限に抑 えながら、地域の特性を生かした教育のさらなる充実を図るため、浦安 市学校間連携教育実施方針を策定するも…

配置推進事業における小規模校対策として行います。 ＜学校統合の目標＞ 入船地区学校統合は、中学校との併設を生かした魅力ある学校づくりを行います。 …

正化基本方針」より、小規模校対策が必要とされる学校であること ・統合先の学校が、統合される学校の児童生徒を受け入れられる大きさが必要 ２ 児童生徒の減少によ…

として、大規模校及び小規模校対策の検討を行う。 令和４年度目標 平成 30 年度に策定した「浦安市学校規模適正化基本方針」を改訂するため、見 直しを行い、…