[ 本文へ ]

最初の申請時のみ 課題レポート（市指定様式） 注記：在学1年目の申請者は提出不要 収入を証する書類 注記：浦安市で課税されている方は提出不要 奨学…

方式）や少人数学習（課題別・習熟度別グループ学習）など多様な指導方法により、わかりやすく楽しい授業を展開するとともに、個に応じたきめ細かい学習指導を行っています…

学校を取り巻く地域の課題解決に取り組むこととするため、本市に設置する学校運営協議会を「学校地域連携運営協議会」と称することとし、それを設置した学校は「浦安市コミ…

子どもを取り巻く課題が顕在化しているなか、子育て世代が安心して出産でき、未来を担う子どもたちが健やかに育つために、子どもの育ちと子育てを切れ目なくサポートす…

業実施における今後の課題 事業報告書 収支決算書 領収書貼付け 各書類連絡先一覧 浦安市社会教育関係団体活動補助金概算払精算書（第7号様式） ちば電…

事業名：葛南地区課題研修会 内容：葛南五市（市川、浦安、習志野、船橋、八千代）合同研修 事業名：浦安市モルックチャンピオンシップ 内容：モルックの大会…

童生徒の増加は喫緊の課題となっており、これまで取り組んできた不登校支援を改めて再確認し、市としての方向性を明確化し、より実効性の高いものとするため、不登校支援の…

自身の問題ととらえ、課題解決に向けて主体的に解決していくために「うらやすっ子SNSルール策定中学生サミット」を開催し、6つのSNSルールを策定しました。うらやす…

どものいじめに関する課題意識を共有するとともに、自己の役割を認識し、また、子ども自らも安心して暮らすことができる豊かな社会や集団を築く一員であることを自覚し、い…

もらいながら、自分の課題に取り組む様子に主体的に学ぶ意欲が感じられ、「私もがんばろう！」というエネルギーをもらったようなすがすがしい気分になりました。 登校し…

。 今後も「学校の課題は地域の課題」「地域の課題は学校の課題」という二つの考え方をもとにコミュティ・スクールを展開し、地域とともにある学校づくりの充実を図って…

解を深めたり、地域の課題について考えたりする活動を行い、年度をまたいで全5回開催されています。 8月1日には、市民プラザWave101 大ホールで、令和6-7…

ト調査も含め、成果と課題を分析するなど検証を進めてきました。 コロナ禍もあり、十分な検証ができなかった期間もありましたが、昨年度改めて、保護者や教職員へのアン…

プログラム1　顕在課題研究「高齢化と孤立」拡張するファッション演習 プログラム2　顕在課題研究「水害と防災」ミチニワと観測所 プログラム3　潜在課題研究「…

における不登校支援と課題 １ 学校及び教育委員会の不登校支援の取組 ２ 課題 第４章 本市の不登校支援の考え方 １ 基本理念 …

止といった様々な地域課題の解決という 大きな目標に向けて、本年度も引き続き多様な活動を展開してまいります。 市民の皆様、子どもたちの20年後、30年後、そ…

に、５番 成 果と課題を４番 成果と課題に訂正させていただく。 船□教育 長 それでは、議事に入る。 議事の第１．会議録の承認である。 …

き、学習しよ う、課題をつかもう、調べてみよう、話し合おう、深めよう、ふり返ろうという流れで構成されてお り、学習の進め方がわかりやすくなっています。また、…

をして、今どん な課題があるのか、子ども達の性格も含めて聞いたところ、まずは自己 -11- 肯定感が低い子が学校には多いという声があった。ま…

今後も「学校の課題は地域の課題」「地域の課題は学校の課題」とい う二つの考え方をもとにコミュティスクールを展開し、地域と共にある 学校づくりの充実を図…