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めの 知識や能力、実践力を身に付け ている。 ● 学ぶことの楽しさや喜びを実感 し、自ら学び続けている。 ● 基礎的・基本的な知識や技能を 身に…

くための知識や能力、実践力を身に付け ている。 健やかな体 （体） 適切に表現する力を身に付け、人や社会に積極的に関 わるとともに、我が国やふるさと浦…

くための知識や能力、実践力を身に付けて いる。 適切に表現する力を身に付け、人や社会に積極的にかかわる子ども ・適切に表現する力やコミュニケーション能力を…

に、心の教育における実践力を身につける必要があること、 いじめのメール相談について、学校だよりや通知文を通じて周知を行っ ているものの、利用件数が少ないこと…

的に学び、協働する、実践力ある生徒の育成』 　　①進んで学び、意欲を持って学習に励む生徒の育成 　　②豊かな心を持ち、思いやりと節度のある行いのできる生徒の…

研修を行 い、保育実践力の向上に努めています。また、社会 の変化に伴うさまざまな課題に対応していきます。 地域との連携 地域の方々を園に招待したり、園児…

に、心の教育における実践力 を身に着ける必要がある。 続いて、SNSを利用したトラブルの報告が増加傾向にある。教職員よりも 児童生徒のほうがSNS等の…

くための知識や能力、実践力を身に付けている。 適切に表現する力を身に付け、人や社会に積極的に関わるとともに、 我が国やふるさと浦安に誇りを持ち、多様な文化を…

くための知識や能力、実践力を身に付けている。 適切に表現する力を身に付け、人や社会に積極的に関わるとともに、 我が国やふるさと浦安に誇りを持ち、多様な文化を…

定 感が高まる授業実践力や学級内で心の育成を図れる学級経営力を教師が 身につける必要があることなどが課題として大きく挙げられている。 本市としては、自分や…

-2-1-1 道徳的実践力や規範意識の向上 2-2-1-2 生徒指導機能の向上 2-2-2情操を豊かにする教育の推進 2-2-2-1 情操教育の推進 2-…