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健康及び生活活動等の実態並びに地域の実情等に十分配慮し、弾力的に運用すること。 献立の作成に当たっては、多様な食品を適切に組み合わせるよう配慮すること。 （文部…

健康及び生活活動等の実態並びに地域の実情等に十分配慮し、弾力的に運用すること。 献立の作成に当たっては、多様な食品を適切に組み合わせるよう配慮すること。 （文部…

支援するため、生徒の実態に配慮し特別に編成した 教育課程により教育を行っています。 ＵＭＩに関するご相談 指導課：712-6775

た取組みや児童生徒の実態を踏まえ、審議をお 願いする。 船𫞏教育長 ただいま説明がなされた議案第６号について、質疑を行う。よろしいか。 これより、議案

、浦安の児童 生徒の実態等を踏まえ、令和７年度を始期とする５年間の後期期間に取組 む内容を整理した上で更新し、策定するものである。 船𫞏教育 長 ただいま

う視点から、浦安 の実態に応じた部活動の地域展開について準備を進めていく。 ２件目は、１月21、22日の２日間で、大阪市立心和中学校と奈良県大和 郡山市のＡ…

利用に係る犯罪被害の実態と家庭でのルール作り」 というテーマで行われました。講師より、①ネットパトロールの流れ、②ネットに関わる 問題、③ネットの安全利用の対策…

ーを派遣し、いじめの実態把握に役立てるとと もに、いじめを受けた児童生徒及び保護者の相談やケアに応じる体制 を強化する。 (ｶ) いじめ相談窓口の周知徹底 …

００ 授業 ・障害の実態に合わせた教育課程を設定 ・教育課程により学習内容は異なる １２︓００〜１３︓００ 給食 ・児童生徒の実態に合わせた食形態で給食提供 １…

による研究・研修 ・実態に即して適切な実施につなげる教育課程上の位置付け ・教職員のみならず、保護者等の関係者が交流や共同学習 の意義やねらいについての十分な理…

が増えていると いう実情がある。それに伴い、想定を上回る児童生徒数の増加が見られる。 （市）かつてより、保護者の中で特別支援学校に対する垣根が低くなっているとい…

承知して いる。その実情を把握しながら、特別支援学校につなげられればと考えている。特別支援 学級に在籍する児童生徒が特別支援学校の授業を受けることや、在籍自体を…

学校区ごとに、地域の実態に合わせて実施。 ・特別パトロール：市の行事等に合わせて実施。 ・職員パトロール：不審者情報等にあわせ随時実施。 （２）補導の学職・行為…

学校区ごとに、地域の実態に合わせて実施。 ・特別パトロール：市の行事等に合わせて実施。 ・職員パトロール：不審者情報等にあわせ随時実施。 （２）補導の学職・行為…

学校区ごとに、地域の実態に合わせて実施。 ・特別パトロール：市の行事等に合わせて実施。 ・職員パトロール：不審者情報等にあわせ随時実施。 ・職員パト（特別…

学校区ごとに、地域の実態に合わせて実施。 ・特別パトロール：市の行事等に合わせて実施。 ・職員パトロール：不審者情報等にあわせ随時実施。 ・職員パト（特別）：社…

学校区ごとに、地域の実態に合わせて実施。 ・特別パトロール：市の行事等に合わせて実施。 ・職員パトロール：不審者情報等にあわせ随時実施。 ・職員パト（特別）：社…

学校区ごとに、地域の実態に合わせて実施。 ・特別パトロール：市の行事等に合わせて実施。 ・職員パトロール：不審者情報等にあわせ随時実施。 ・職員パト（臨時）：社…

利用に係る犯罪被害の実態と家庭でのルール作 り」というテーマで青少年補導員（ＰＴＡ等）対象に研修会を行いました。 児童・生徒のＳＮＳの利用については学校だけで…

学校区ごとに、地域の実態に合わせて実施。 ・特別パトロール：市の行事等に合わせて実施。 ・職員パトロール：不審者情報等にあわせ随時実施。 区 分 回数 従事 者…