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2025年3月17日

認可保育園2 (PDF 7.7MB) pdf

フリーのベクター素材グラフィックスとクリップアート- iStock | 年輪,大木地層 思考力 の 芽生え 言葉に よる 伝え合い 道徳性・ 規…

2025年3月17日

平成30年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.2MB) pdf

「数と計算」「図形」「数量関係」の領域で、全国値を下回っています。 平成30年度 小 4 算 数 教科全体・観点別・領域別正答率 一覧表 …

2025年3月17日

平成30年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 3.5MB) pdf

でした。作図の操作と図形の性質を関連付けて理解できるように指導するこ とが大切です。 概要 12 浦安市 (%) 全  国 (%) 差 …

2025年3月17日

平成29年度全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.3MB) pdf

準です。観点「数量や図形についての知識・理解」 、領域「量と 測定」「数量関係」以外は全国をやや下回る結果となっています。 「数と計算」領域の「2けた×2け…

2025年3月17日

令和3年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.0MB) pdf

小中共に「図形」 に課題が見られま す。根拠に基づい た自分の考えをも ち、他の考えと比 較して思考の過程 を振り返る学習が 大切です。…

2025年3月17日

平成27年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 6.5MB) pdf

でも「量と測定」と「図形」は5.5ポイント以上上回っています。しかし、「円の中心と 円周上の2点を頂点とする三角形が二等辺三角形になる理由として、最もふさわし…

2025年3月17日

令和元年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 1.1MB) pdf

学 小学校では「図形」領域に課題が見られ、中学校では身につけた知識を活用して新たな課題 を解決したり、自分の考えを伝えることに課題が見られます。習熟度別少…

2025年3月17日

平成28年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 4.5MB) pdf

答率(%) 数量や図形についての知識・理解 数と計算 量と測定 図形 観点 領域 数量関係 数学的な考え方 数量や図形についての技能 目標値…

2025年3月17日

令和元年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.0MB) pdf

出題の趣旨 図形の性質や構成要素に着目して、図形を観察・構成 したり、図形について筋道を立てて考察し表現したり することができるかをみる。 ※第5学…

2025年3月17日

「チーてれスタディーネット」公開スケジュール (PDF 1.7MB) pdf

反比例)」 「平面図形(基本の作図・円と  おうぎ形)」 2年 「一次関数(一次関数の利用)」 「確立(確立の意味、場合の数  と確立)」 3年 「…

2025年3月17日

市立幼稚園・認定こども園の取り組み (PDF 897.2KB) pdf

生命尊重 8.数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚 9.言葉による伝え合い 10.豊かな感性と表現 幼児期にふさわしい遊びや生活を積み重ねることにより、幼…

2025年3月17日

浦安市教育ビジョン (PDF 343.0KB) pdf

計算 量と測定 図形 数量関係 表現・処理 知識・理解 選択式 短答式 浦安市 全国 小学6年 算数B 分類・区分別正答率 0 20 …

2025年3月17日

8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 4.6MB) pdf

り・生命尊重 数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚 言葉による伝え合い 豊かな感性と表現 保育者B 82 保育者は、子ども達の考えていることを引き出し…

2025年3月17日

7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み (PDF 3.4MB) pdf

ちが育つ。 数量や図形などへの関心・感覚…野菜の栽培や収穫などを通して、形や色、大きさ、量の違いな どに気付き、それらに親しむことで、感覚が豊かになる。 …

2025年3月17日

改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画  冊子(全文) (PDF 3.4MB) pdf

え方 数量関係 図形 量と測定 数と計算 0 20 40 60 80 100 教科全体 短答式 選択式 知識・理解 技能 数量関係…

2025年7月2日

特別支援学級・通級指導教室のご案内 html

・用法の定着、計算や図形学習に関する補充学習(見え方) 聞き取りや発音、ことばなどの学習、グループでの話し合いを行うコミュニケーション学習(きこえ) 通級指…

2025年3月17日

第3回定例会(令和4年3月3日開催) (PDF 464.6KB) pdf

のほうでは、小中共に図形の領域で課題が見ら れた。こちらも同じように、根拠に基づいて自分の考えを説明するとい う学習が、今後の課題になってくるのかと感じてい…

2025年3月17日

4 第1部 指針の改訂にあたって (PDF 649.3KB) pdf

芽生え 数量や図形、 標識や文字などへの 関心・感覚 3 つの視点 5 領域 幼児期の終わりまでに 育ってほしい姿 思考力・判断力・表現力等…

2025年3月17日

5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 (PDF 1.0MB) pdf

・生活の中で、数量、図形、文字、時間に関心をもつ ・身近な動植物に興味や関心をもつ ・自分のイメージしたことを、いろいろな素材や用具を 選んで描いたり作っ…

2025年3月17日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

・生活の中で、数量、図形、文字、時間に関心をもつ。 ・場に応じた言葉の使い方や表現の仕方が分かる。 ・季節の変化に気付き、その不思議さや美しさを感じる。 …