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2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

、「振り返る」では、単元で学んだ「言葉の力」を図解でも分 かりやすくまとめてある。 光村図書は、教材の最初に、学習のめあてと関連する「これまでの学 -7-…

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

や言語活動を通して、単元の振り返りができるようになって いる。「地理の窓」という学習内容に関連するコラムが56か所あり、他 社より多く掲載されている。 …

2025年3月17日

令和6年度第2回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 (PDF 391.7KB) pdf

ろう。他の 会社は単元の初めに見開きが2ページほど設定されている。ただ、先生方の 活用の仕方次第だろう。 公民に関する研究調査報告について ①…

2025年3月17日

令和6年度第3回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 (PDF 430.0KB) pdf

委員:同じ水溶液の単元で比べるのはどうか。 委員:教育出版か東京書籍がよいのではないか。 委員:教育出版はどうか。 委員:これからは経験の少ない教…

2025年3月17日

第8回定例会(令和3年8月5日開催) (PDF 336.1KB) pdf

学習の確認、各 小単元では、見開きページで1時間の授業ができるよう設定してあり、章 の終わりには、章の学習を振り返るページが設けられるなどの工夫が見ら れ…

2025年3月17日

平成29年度全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.3MB) pdf

確な授業づくり ・単元の学習計画を立て、掲示する。 ・本時の「めあて」を児童に意識させる。 (教師と一緒に書く、めあてを一斉に読む等) ・授業のまとめを…

2025年3月17日

学校紹介パンフレット(中学校) (PDF 2.9MB) pdf

的な活用、定期試験と単元テストによる繰り返し学習によって学力の向上を図っています。   ○少人数指導による基礎学力の定着と、言語活動の充実による 思考力・判…

2025年3月17日

令和3年度小・中学生生活実態調査(報告書) (PDF 1.8MB) pdf

。授業の中でも、 単元を通してそのような視点をもちながら進めています。 どの学年も9割前後の児童・生徒が学習の振り返りについて必要性を感じています。 教師…

2025年3月17日

平成28年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 4.5MB) pdf

常の取組】 ○書く単元の系統性を確認し、単元で身に付けさせ たい力を明確にした授業 ・①~⑤の指導事項を年間計画に明記する。 ①課題設定・取材 ②構成 …

2025年3月17日

第1回定例会(令和4年1月6日開催) (PDF 294.5KB) pdf

という学習を今、単元計画を作っていて、それをいくつかの学校で実践 して見直しをしていきながら、実際の単元の学習につなげていければと いう取り組みをしてい…

2025年3月17日

平成30年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.2MB) pdf

しましょう ○単元の系統性をとらえ、小学校算数との接続を 意識して教材研究をしましょう ○「生徒指導の機能を重視したわかる授業づくり」 …

2025年3月17日

8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 4.6MB) pdf

の置き方を考えて単 元や学習活動を配列 する。 4月第1~2週 4月第3週~末頃 5月頃 成 長 の 姿 ( 目 指 す 姿 ) …

2025年3月17日

改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画  冊子(全文) (PDF 3.4MB) pdf

を明確にし、 1つの単元だけ教科担任制を導入したり、学年間で指導する 教科を交換したりするなど段階的に導入しながら、学校の実態に応じて推進してい きます。 …

2025年3月17日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

長の姿と、週単位での単元計画に基づいた学習活動例を記載した。 6ページは、幼児期と小学校の学びをつなぐポイントである。つなぐ ポイントとして4つに重点を…

2025年3月17日

第2回明海地区住民対象県立特別支援学校誘致に係る説明会資料(令和6年1月14日実施) (PDF 2. pdf

⾃⽴活動 4 生活単元学習 給食(日常生活の指導) 5 音楽/図工 6 日常生活の指導 (着替え・清掃活動・帰りの会) 特別支援学校の学習 日常…