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ビーナスプラザで再生家具などを見学しました クリーンセンターの見学後、ビーナスプラザの見学も行いました。 児童たちは、ごみやリサイクルについて考えるきっ…

委 員 会 再生紙を使用しています …

ている。 また、再生したチョークは、担任の先生だけではなく、他の学級においても使用さ れており、普通のチョークよりも太くて使いやすく、強度も遜色ないと先生…

施される非がん疾患：再生不良性貧血、遺伝性骨髄不全症候群（ファンコニ貧血など）、原発性免疫不全症候群、先天代謝異常症、サラセミア、鎌状赤血球症、慢性活動性EBウ…

す。 ４ ．格差の再生産・固定化 能力を発揮する機会は、経済的・社会的な事情にかかわらず等しく享受されなければな りません。 しかしながら、地域間の格差…

骨髄異形成症候群 再生不良性貧血 自己免疫性溶血性貧血 特発性血小板減少性紫斑病 先天性細胞性免疫不全症 無ガンマグロブリン血症 重症複合免疫不全症…

ウの提供によって 再生させていく方法を考えること、また、若い世代が参加したくなる活 動をどのように提供していくのか、この社会教育委員という立場の中で 刺激…

れる非がん疾患︓ 再生不良性貧⾎、遺伝性⾻髄不全症候群（ファン コニ貧血等）、原発性免疫不全症候群、先天代謝 異常症、サラセミア、鎌状赤血球症、慢性活動性…

ニティーをどのように再生していくか。学校や公民 館を活用して展開することで、学校に行けなくても公民館に行ける子ど も達の居場所づくりに寄与する。また、おじい…

ルのごみなど の、再生可能なものを収集してリサイクルに回す、ペットボトルコレク トランニングという活動を実施している。 宮 道 委 員 ありがと…

境に配慮し古紙を含む再生紙を使用しています。 （２）授業や学習指導において心がけていること 　教員が「心がけている」（「とても心がけている」＋「まあ心がけて…

境に配慮し古紙を含む再生紙を使用しています。 10.2 7.1 10.7 12.0 11.1 5.8 10.6 6.7 -8.2 63.0 …

境に配慮し古紙を含む再生紙を使用しています。 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （％） 小学1～3年生 小学4～6年生 …

境に配慮し古紙を含む再生紙を使用しています。 小学校入学前に感じていたのは、心配や不安より、期待や楽しみの割合の方が大きい。 中学校入学前に不安や…

境に配慮し古紙を含む再生紙を使用しています。 小学校入学前に感じていたのは、心配や不安より、期待や楽しみの割合の方が大きい。 不安に感じていたことで「せ…

境に配慮し古紙を含む再生紙を使用しています。 項目 小学校教員 授業の冒頭で目標（めあて・ねらい）を児童生徒 に示す活動を計画的に取り入れている 100…