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2017年12月28日

6ページ・7ページ 新学習指導要領で変わる浦安っ子の学び (PDF 2.9MB) pdf

全 面 実 施幼稚園 学習指導要領改訂までのスケジュール 小学校 中学校 全 面 実 施 移 行 期 間 移 行 期 間 全 面 実 施 30年度 31年度 3…

2018年4月18日

表紙 小学校体験交流 (PDF 1.9MB) pdf

新幼稚 園教育要領の全面実施とともに、小・中学校では、新学習指導 要領全面実施に向けた移行措置期間に入ります。グローバル化 や情報化が進む中、新しい時代に求めら…

2018年4月18日

6ページ・7ページ 浦安っ子 これからの学び方 (PDF 1.2MB) pdf

学校では33年度から全面実施となる学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学び」の視点に 立った学び方が示されています。「主体的・対話的で深い学び」の実現による…

2018年4月18日

全ページ (PDF 7.1MB) pdf

新幼稚 園教育要領の全面実施とともに、小・中学校では、新学習指導 要領全面実施に向けた移行措置期間に入ります。グローバル化 や情報化が進む中、新しい時代に求めら…

2023年10月23日

令和元年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.6MB) pdf

での新学習指導要領の全面実施にあわせて、児童生 徒の学びをつなぐ「浦安市小中連携・一貫教育カリキュラムの指針」の見直 しを行い、改訂版を令和2年 12 月までに…

2019年4月16日

2ページ・3ページ 2019年度うらやすの教育 (PDF 1020.2KB) pdf

1年度から、それぞれ全面実施となります。  新学習指導要領で示されている学び方である「主体的・対話的で深い学び」を実現するために、それぞれの教科において 学びの…

2018年4月18日

2ページから5ページ 平成30年度「浦安の教育」 (PDF 3.6MB) pdf

します  今年度から全面実施となる新幼稚園教育要領では、「幼 児期の終わりまでに育ってほしい姿」が10の項目で示さ れました。遊びや生活を通した豊かな体験の中で…

2021年5月7日

第3回定例会(令和3年3月11日開催) (PDF 396.8KB) pdf

新しい学習指導要領の全面実施に伴い、主体的・対話 的で深い学びを実現するために、千葉県教育委員会で策定した「思考し、 表現する力」を高める実践モデルプログラムの…

2019年4月16日

全ページ (PDF 9.1MB) pdf

1年度から、それぞれ全面実施となります。  新学習指導要領で示されている学び方である「主体的・対話的で深い学び」を実現するために、それぞれの教科において 学びの…

2023年10月23日

平成30年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.3MB) pdf

特別の教科 道徳」の全面実施に向け、新学習指導要領を踏まえた道徳教 育を推進するため、年2回研修会を開催しました。年1回の人権教育研修会 を行い、子どもへの支援…

2014年9月28日

浦安市における学校配置の適正化に向けての基本方針 (PDF 1.1MB) pdf

では 24 年度より全面実施となる予定である。新学習指導要領は、教育基本法の改正等で明 確になった教育理念を踏まえたもので、基礎的な知識・技能の習得などの要素が…

2018年12月28日

4ページ・5ページ 豊かな心をはぐくむ (PDF 1.9MB) pdf

特別の教科 道徳」が全面実施と なり、各校において「考え、議論する道徳」が展開されています。  平成32年度(2020年度)11月13日に、特別の教科道徳 第4…

2017年6月22日

全ページ (PDF 4.2MB) pdf

校は平成31年度より全面実施。 広がる放課後の居場所  放課後異年齢児交流促進事業は、夏期休業期間には全小学校、 通年は市内10小学校(東、南、入船、日の出、明…

2018年4月9日

改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画  概要版 (PDF 1.5MB) pdf

ら新学 習指導要領の全面実施に向けた時数で実施します。また、小学校では30年度から、中学 校では31年度から「特別の教科」となる「道徳」の授業内容の充実を図りま…

2017年4月12日

2ページ・3ページ 平成29年度 浦安の教育 (PDF 1.2MB) pdf

校は平成31年度より全面実施。 広がる放課後の居場所  放課後異年齢児交流促進事業は、夏期休業期間には全小学校、 通年は市内10小学校(東、南、入船、日の出、明…

2023年10月23日

令和2年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.3MB) pdf

小学校新学習指導要領全面実施初年度であり、中学校教員においては、小学校との相互参観を とおして児童の学びを知り、中学校での指導につなげる機会となった。学習指導案…