ることができるような人権感覚の育成を目指しています。 市では、ほかの人の気持ちや考えを共感的に理解する力の育成、また、気持ちや考えを伝え合うためのコミュニケーシ…
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ることができるような人権感覚の育成を目指しています。 市では、ほかの人の気持ちや考えを共感的に理解する力の育成、また、気持ちや考えを伝え合うためのコミュニケーシ…
活動全体を通して、人権感覚を身に付けられるようにし ます。 子どもや学校が抱える課題の解決や未来を担う子ど もたちの豊かな成長のため、学校と地域の人々が目…
ついての学びを深め、人権感覚を 身に付けられるようにする。 6か年目標・実績値 令和3年度 (実績) 令和4年度 (目標) 令和5年度 (目標) 令和6年度 (…
ついての学びを深め、人権感覚を 身に付けられるようにする。 3か年目標・実績値 令和2年度(実績) 令和3年度(目標) 令和4年度(目標) 「小・中学生生活実態…
活動全体を通して、人権感覚を身に付けられるようにし ます。 子どもや学校が抱える課題の解決や未来を担う子ど もたちの豊かな成長のため、学校と地域の人々が目…
ど も た ち の 人 権 感 覚 ・ 人 権 意 識 を 養 っ て い ま す 。 読 書 活 動 や 合 唱 等 の 文 化 芸 術 活 動 も 豊 か …
ついての理解を深め、人権感覚を高めることを目的に、年間6回 の作成会議を開催し「人権・公民ノート」を作成し、市立中学校3学年全生 徒に配付しました。生徒が作成し…
ついての理解を深め、人権感覚を高めることを目的に、年間3 回の作成会議を開催して「人権・公民ノート」を作成し、市立中学校3学年 全生徒に配付しました。 生徒が作…
の痛みに気付く感性や人権感覚の向上に資するため、いじめ防止等 のための対策に係る内容を計画的に実施する。 (オ) スクールライフカウンセラーの配置等 学校に市ス…
ついての学びを深め、人権感覚を身に付けられるようにします。 <6年度までに> これまでの事業(人権講演会や男女共同参画センターの事業への協力)を継続するとと…