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の 選手たちとのかかわりを、そして今 45 号では ＮＴＴシャイニングアークスの選手たちとかか わっている姿を掲載しています。 学校教育は、同学年…

ためには、「豊かなかかわり」を伴った活動が必要です。新しい生活様式の中でも、園や学校は工夫して様々 な教育活動に取り組んでいます。今回は、運動会や体育祭、音楽…

人が、人との豊かなかか わりを通して「自分には幸せにしてくれる人がい る」ということ、そして「自分はだれかを幸せにし ている」ということを実感し、これから…

うらっこ広場は、近くの公園ではなかなかできない遊びができる場所です。どろんこになったり、水遊び をしたり、道具を使って工作をしたり…。わからないことやうまくい…

市内にある特別支援学級でも、自校の通常学級との交流のほか、他校の特別支援学級とも交 流を図っています。 市内中学校の特別支援学級の交流を目的に毎年開催さ…

表紙　豊かなかかわりの中で育む子どもの可能性（写真：タグラグビー体験教室、教育長コラム） （PDF 1.5MB） 2ページ　豊かなかかわりの中で…

きる。 出会い　かかわり　心通わせ　成長する子・・・人間関係力 人との出会いを大切に、心を通い合わせながら、人間関係を大事に成長していく。 基礎生活力を身…

会科単元「市のうつりかわり」の学習に際し、郷土博物館による昔のくらし体験学習プログラムを提供しています。 9月25日は入船小学校の3年生が郷土博物館を訪れ、今…

尊重する心、豊かなかかわり） 3ページ 浦安市生涯学習推進計画について（公民館、郷土博物館の取組） 浦安市生涯スポーツ推進計画について（スポーツを…

「さまざまな人とのかかわり」（写真：各園・小・中学校の活動風景、教育長コラム） （PDF 766.1KB） 2ページ・3ページ 美浜北小学校×美浜北認定…

象的でした。 「おかわりしてね」という先生の声に元気にうなずく子どもたち。 栄養満点で温かい給食をたくさん食べて、学校生活をさらに充実させてほしいと願ってい…

標 　人と豊かにかかわりながら、主体的に学び、 　　　　　　　　　　しなやかに生きる子どもの育成 【めざす子ども像】 ・自他を認める温かい心をもつ子〔徳…

はとても美味しく、おかわりをして他の班のカレーと食べ比べ をする子が沢山いました。 夕食後は、厳かな雰囲気の中でキャンドルファイヤーが始まり、途中マイムマイ…

身近な自然とのかかわりを通して 地域とのかかわりを通して 人とのかかわりを通して 日々の遊びを通して 若草の「わかちゃん」です。 よろしくね。…

体 豊かな かかわり 自他を 尊重する 心 道徳科を要とし、「自分の大切 さとともに他の人の大切さを 認める」ことができる子ども たちを育ん…

の 選手たちとのかかわりを、そして今 45 号では ＮＴＴシャイニングアークスの選手たちとかか わっている姿を掲載しています。 学校教育は、同学年…

異年齢の かかわり お世話当番 地域にプランタ ーを置かせてい ただき、登降園時 に親子で水やり をしています 朝のあいさつ当…

25.1 か か わ り 郷 土 愛 自己肯定感やコミュニケーション能力を高める 支援を行う 49.2 子どもに将来の夢や目標を持たせ、…

共生 豊かな かかわり （愛着・信頼関係・ 身近な環境への親しみ） 学校・家庭・地域・行政が連携・協力し 生涯にわたる学習の基礎を作るために 学校…

を感じたり、働き方がかわり、在宅勤 務の家庭が増えたりと、家庭内で仕事と子育ての両立の困難等が起きている。 （２）子育てを取り巻く環境 少子化の進行により…