教育の情報化に関する手引き」(令和2年12月)には、次 のように示されています。 (1)日常モラル 日常モラルについては、情報モラルの判断に必要不可欠なこと…
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教育の情報化に関する手引き」(令和2年12月)には、次 のように示されています。 (1)日常モラル 日常モラルについては、情報モラルの判断に必要不可欠なこと…
こころのバリアフリーハンドブック」を市 内小学校 17 校等の児童生徒等 2,247 名に配布しました。 <今後の方向性> ・人権啓発推進事業については、「人権…
きたい「家 庭学習の手引き」など、具 体的な取組をだれが見ても わかりやすいような標語に して、地域一体となって取り 組んでいます。 日の出中学校で開催される…
こころのバリアフリーハンドブック」等、総合学習の時間等で活 用できる資料の提供や講師の紹介などにより、福祉教育の充実を図る。(見 込み配布数3000部) 11 …
中学校区 家庭学習の手引き共有、相互授業参観、園小中連携研修(分科会) 3 見明川中学校区 相互授業参観、小学校教員による園への出前ミニ授業 4 入船中学校区 …
作成した『家庭学習の手 引き』を活用したり、中学校で はシステム手帳を導入し、自己 管理能力の向上に取り組んでい ます。 浦安中学校区 算数・数学の研究と福祉教…
こころのバリアフリーハンドブック」等、総合学習の時間等 で活用できる資料の提供や講師の紹介などにより、福祉教育の充実を図 る。(見込み配布数 3000 部) 1…
を得つつ、家庭学習の手引き を作成・活用するなど、各学校の実情に応じて家庭学習を推奨します。 <31年度までに> 引き続き、県教委の事業を周知するとともに、家…
ころのバリアフリー ハンドブック」を市内小学校 17 校の児童生徒等へ 2,506 部配布しました。 今後の方向性 引き続き、小学校全校へ「こころのバリアフリー…
声 ・ 補 導 の 手 引 き 」 を 参 照 し な が ら 、 補 導 員 の 身 分 、 パ ト ロ ー ル の 実 施 方 法 な ど に つ い て …
こころのバリアフリーハンドブック」等、総合的な学習の時間等で活用できる資料 の提供や講師の紹介などにより、福祉教育の充実を図ります。 <6年度までに> 継…
のしおり・サポーターハンドブック」の読み合せで、周知徹底に努めている。理念・方針の主旨は全体的な計画に反映し、そ れぞれの目標や計画での実現に努めている。新人に…
ないよ」みんな子育てハンドブック 2021.11 参照 ※ 保育園・幼稚園・認定こども園は、家庭や地域とともに子育ての中心的な 役割をはたしています。 施設 名…
典「食に関する指導の手引 第二次改訂版」(文部科学省、平成31年3月) Ⅱ 運営 千鳥学校給食センター第一・第二調理場及び第三調理場では、賄材料(食材)の…
園仕様のサ ポーターハンドブック、サポーターチェックリストを活用している。サポーターは月1回連絡会に出席するとともに、日々情報共有している。長年協力いただ いて…
を得つつ、家庭学習の手引きを作成・活 用するなど、各学校の実情に応じて取り組みます。 浦安市児童・生徒科学作品展の開催 教育研究センター 8 浦安市児童・…
当制マニュアル・災害手引き・防犯安全対策マニュアルを作成している。共通マ ニュアルは園長・副園長会議で定期的に見直し、独自のマニュアルも職員会議で読み合わせを行…