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2024年4月17日

2月定例会(令和6年2月1日開催) (PDF 407.8KB) pdf

められ ていることを認識していく必要があるのかなと思う。 続いて、幼稚園、こども園の14園の園長面接を2日間で実施した。ど の園長も、目標申告に基づいて、コロナ…

2024年6月7日

浦安市不登校支援基本方針 (PDF 947.3KB) pdf

、「いちょう学級」の認知度が高まって いると考える。 H29 H30 R1 H29 H30 R1 0 0 0 1 0 2 6 14 14 26 12 20 0 …

2024年4月10日

浦安市学校規模適正化基本方針改定版(令和6年3月) (PDF 1.4MB) pdf

生徒に対する共通した認識を持ち、相談体制の強化など特 段の配慮に努めます。 ・子ども会などの地域コミュニティの醸成を早期に図っていくことも必要となります。 (学…

2024年4月10日

事実婚関係に関する申立書 (PDF 73.1KB) pdf

出生した子について、認知を行う意向があることを申し 添えます。 ※ 別世帯になっている理由 (①と②が別世帯となっている場合には記入) ※申立人の一…

2024年3月21日

1月定例会(令和6年1月11日開催) (PDF 354.1KB) pdf

トは一つの捉え方 と認識した上で、自分の学校の子ども達の実態、保護者の思いや願い、 さらに地域の特色を考慮した上で、学校教育のプロとしての矜持を持っ て取り組ん…

2023年10月23日

令和2年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.3MB) pdf

った。 早期の段階で認知することにより、事態が深刻・複雑化する前に対応することができ、適切な対処 を実践することができた。学校内で適切に対処されることで、いじめ…

2023年10月23日

令和3年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 6.4MB) pdf

った。 早期の段階で認知することにより、事態が深刻・複雑化する前に対応することができ、適切な対処を - 27 - 認知のきっかけ 小学校 中学校 合計 令和元年…

2023年10月12日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

ため、支障 はないと認識している。 鈴木教育 長 必ず連動しているというものではなく、教材によって連動しているも のはあるし、そうではないというのもある。そうい…

2023年10月23日

平成30年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.3MB) pdf

を学びました。また、認知症を実体験するVR体験やイベント企画を行うこ とで、新たな浦安の魅力や今後の課題を発見し、ふるさとうらやすへの理解 - 23 - と愛着…

2023年10月23日

2ページ・3ページ・4ページ 学校の子どもの学びを支える人たち (PDF 2.0MB) pdf

見 明 川 小 ) 認知症サポーター養成講座 高齢者包括支援課 認知症について正しく理解し、偏見をもたず、認知症の人や家族に対する正しい接し方 について学びます…

2023年10月23日

教育情報誌うらやすスタイル第50号 全ページ (PDF 5.2MB) pdf

見 明 川 小 ) 認知症サポーター養成講座 高齢者包括支援課 認知症について正しく理解し、偏見をもたず、認知症の人や家族に対する正しい接し方 について学びます…

2023年10月23日

令和元年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.6MB) pdf

確認し、いじめの早期認知を含 む、生徒指導上の諸問題の把握と早期解消に向けた取り組みを推進しまし た。 今後の方向性 生徒指導推進事業については、各学校における…

2023年12月21日

令和4年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.6MB) pdf

ては、いじめに対する認識や指導力に差がある。引き続き「いじめはいけな いことである」という毅然とした指導や、人との関わり方や心の育成の指導力を身に付けていく研 …

2023年12月27日

10月定例会(令和5年10月5日開催) (PDF 382.5KB) pdf

集約の場でもあ ると認識している。 私もほぼ全ての会議録に目を通しているが、会議の開催そのものも形 骸化しておらず、会議の回数や内容も充実しており、委員の皆…

2024年1月16日

令和5年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 810.7KB) pdf

味する事象、具体例を認識できているか確認 させましょう。 ・問題文に具体的な数値が示されていないときには、必要 な情報を見出したり、適当な数値を当てはめたりして…

2024年2月6日

12月定例会(令和5年12月14日開催) (PDF 544.6KB) pdf

生方は、これを自分で認識して、理解して働いているということで よろしいか。 落合学務課長 校長のほうから、説明を行っているので認識はされている。また、管 …

2024年2月5日

2ページ・3ページ・4ページ 浦安アートプロジェクト「浦安藝大」 (PDF 1005.8KB) pdf

通じて 現状と課題を認識し、連携・協力して取り組むことにより、課題解決につなげていくことを目的 とし、まちづくりの様々な分野にアートからアプローチする取組です。…

2024年2月5日

教育情報誌うらやすスタイル第51号 全ページ (PDF 2.9MB) pdf

通じて 現状と課題を認識し、連携・協力して取り組むことにより、課題解決につなげていくことを目的 とし、まちづくりの様々な分野にアートからアプローチする取組です。…

2023年4月12日

「あなたの生活についての調査」結果について (PDF 493.3KB) pdf

調査対象者全員の認識 24.1% 29.9% 19.1% 20.9% 19.0% 22.6% 55.0% 51.1% 58.3% 0% 10% 20%…

2023年4月17日

特別支援教育就学奨励費のお知らせ (PDF 152.0KB) pdf

図形等の視覚による認識が不可能又は著しく困難な程度のもの 聴覚障害者 両耳の聴力レベルがおおむね六〇デシベル以上のもののうち、補聴器等の使用によつても通常の話…

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