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、「いちょう学級」の認知度が高まって いると考える。 Ｈ２９ Ｈ３０ Ｒ１ Ｈ２９ Ｈ３０ Ｒ１ 0 0 0 1 0 2 6 14 14 26 12 20 0 …

められ ていることを認識していく必要があるのかなと思う。 続いて、幼稚園、こども園の14園の園長面接を２日間で実施した。ど の園長も、目標申告に基づいて、コロナ…

なる。つ まり自分の認識の中での話や研修の進め方だけだと、少し限界があるか もしれないというような話はした。 -15- ただ一方で、こういう時代でも教…

図形等の視覚による認識が不可能又は著しく困難な程度のもの 聴覚障害者 両耳の聴力レベルがおおむね六〇デシベル以上のもののうち、補聴器等の使用によつても通常の話…

生徒に対する共通した認識を持ち、相談体制の強化など特 段の配慮に努めます。 ・子ども会などの地域コミュニティの醸成を早期に図っていくことも必要となります。 (学…

いるということだけは認識し ておいていただきたいと思う。また、今年は急に暑くなったので、大人 の方のめまいや頭痛などが多い。なので、そういう症例があるというこ …

とも、学校はしっかり認識する必要 があるのかもしれない。これまでの当たり前を１回見直してみるという のが全てに関連してくることである。 この子の当たり前は、…

出生した子について、認知を行う意向があることを申し 添えます。 ※ 別世帯になっている理由 （①と②が別世帯となっている場合には記入） ※申立人の一…

27-1 Ｂ０５ 認識絵本５ いくつかな 24 福 音 館 28-1 Ｉ０１ 安野光雅の絵本 はじめてであうすうがくの絵本１ 25 民 衆 社 32-1 …

川も 浦安も同様の認識であった。話すこと、聞くことの学習において、デジ タルコンテンツの重要度は増してくると思われる。発音練習の AI解析 があるなど、三…

トは一つの捉え方 と認識した上で、自分の学校の子ども達の実態、保護者の思いや願い、 さらに地域の特色を考慮した上で、学校教育のプロとしての矜持を持っ て取り組ん…

を学びました。また、認知症を実体験するＶＲ体験やイベント企画を行うこ とで、新たな浦安の魅力や今後の課題を発見し、ふるさとうらやすへの理解 - 23 - と愛着…

見 明 川 小 ） 認知症サポーター養成講座 高齢者包括支援課 認知症について正しく理解し、偏見をもたず、認知症の人や家族に対する正しい接し方 について学びます…

見 明 川 小 ） 認知症サポーター養成講座 高齢者包括支援課 認知症について正しく理解し、偏見をもたず、認知症の人や家族に対する正しい接し方 について学びます…

った。 早期の段階で認知することにより、事態が深刻・複雑化する前に対応することができ、適切な対処 を実践することができた。学校内で適切に対処されることで、いじめ…

確認し、いじめの早期認知を含 む、生徒指導上の諸問題の把握と早期解消に向けた取り組みを推進しまし た。 今後の方向性 生徒指導推進事業については、各学校における…

ため、支障 はないと認識している。 鈴木教育 長 必ず連動しているというものではなく、教材によって連動しているも のはあるし、そうではないというのもある。そうい…

った。 早期の段階で認知することにより、事態が深刻・複雑化する前に対応することができ、適切な対処を - 27 - 認知のきっかけ 小学校 中学校 合計 令和元年…

ては、いじめに対する認識や指導力に差がある。引き続き「いじめはいけな いことである」という毅然とした指導や、人との関わり方や心の育成の指導力を身に付けていく研 …

集約の場でもあ ると認識している。 私もほぼ全ての会議録に目を通しているが、会議の開催そのものも形 骸化しておらず、会議の回数や内容も充実しており、委員の皆…