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ども大学－ 公民館で社会のしくみを実体験 未来へ命をつなぐ ふれあい体験～赤ちゃんとあそぼう～ 　うらやすこども大学では、６つの大学（明海大学・順天堂大学・了徳…

公民館と浦安市社会福祉協議会２支部共催事業「シニア サロンひので Café」にお邪魔して感謝の気持ちを込めて、 地域の高齢者の方々とリース作りや用意してき…

令和６年度第２回定例社会教育委員会議開催報告 ７．舞浜地区公民館整備事業（基本設計）の修正について ８．「第２次浦安市生涯学習推進計画・浦安市生涯スポー…

望の方には、その場で社会福祉協議 会の「うらやす・ファミリー・サポートセンター」の登録説明を実施し、 登録もできます。（登録費用は無料） 電話予約受付中 ＊６…

ならず将来を見据え、社会とのつながりを促す教 育活動を展開します。 〈日常的・継続的な活動〉 ◎朝の学活（目標確認） ◎朝の軽運動（ﾘﾗｯｸｽ） ◎帰りの学活（…

…有限会社 （福）…社会福祉法人 （特非）…特定非営利活動法人 （学）…学校法人 （一社）…一般社団法人 （同）…合同会社 浦安市内 保育施設一覧

期支援 ３ 視点３ 社会につながる支援 第６章 本市のこれまでの不登校支援と今後の行動 計画 １ 行動計画 ２ 学びの多様化学校（不登校特例校）の設置 資料 １…

・職員パト（特別）：社会情勢等に応じて随時実施。 （２）補導の学職・行為別人数 令 和 ５年４月～令和６年３月のパトロール状況は、地区パトロール 130 回、職…

令和５年度第５回定例社会教育委員会議開催報告 ８．浦安市市制施行 40周年記念 浦安アートプロジェクト「浦安藝大」 発見プロジェクト ドキュメンタリー映像作…

なる。各園や学校、社会教育施設、スポーツ施設などにおいても、新た な通常の形が軌道に乗ったことを感じている。 新たなと申し上げたのは、コロナ禍を経て、学校…

・職員パト（臨時）：社会情勢等に応じて随時実施。 （２）補導の学職・行為別人数 令和６年４月～令和６年６月のパトロール状況は、中央パトロール 2回、地区パトロー…

議案第２号 浦安市社会教育委員の委嘱について 議案第３号 浦安市スポーツ推進委員の委嘱について 議案第４号 浦安市青少年センター運営協議会委員の委嘱に…

の人数、年齢構成、 社会保険料、生命保険料、損害保険料などによって異なります。 世帯人員 世帯構成 年間所得 ２人 大人１人(40 歳)・子ども１人(小学生) …

図 書 出 版 社会(地理的分野) 帝 国 書 院 社会(歴史的分野) 帝 国 書 院 社会(公民的分野) 帝 国 書 院 地 図 帝 国 書…

う話になったこ と、社会科の授業で SDGｓに触れたことをきっかけに、使えなくなった短いチョーク の再利用に取り組み始めた。再利用の方法について、自主的に学級担…

〈委員〉 他の社会科分野と教科書会社が統一されていたほうが現場の先生方はよ いのだろうか。 〈研究調査委員〉 教科書会社は統一されていたほうが分かり…

出 版 社 会 東 京 書 籍 地 図 帝 国 書 院 算 数 啓 林 館 理 科 大 日 本 図 書 …

学研では現 代的な社会問題も扱っているため、生徒の主体的な学びにつながりやす い。 全委員：学研を選定する。 〈浦安市〉 道徳について 委員：道徳…

数 学 生 活 ・ 社 会 27 ナ ツ メ 社 21-2 ００１ 子どもの生きる力を育てるせいかつの絵じてん 28 ひ か り の く 27-1 Ｉ０１ …

ぶ やさしいこ （社会性、道徳性、情緒的発達） よくかんがえ くふうするこ （思考力、創造力） 生きる力の基礎を育む豊かな体験