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し た 学 習 も 日 常 的 に 行 わ れ て い ま す 。 （南 小 学 校 ） ▶ コ ミ ュ ニ テ ィ ・ス ク ー ル （学 校 地 域 連 携…

し た 学 習 も 日 常 的 に 行 わ れ て い ま す 。 （南 小 学 校 ） ▶ コ ミ ュ ニ テ ィ ・ス ク ー ル （学 校 地 域 連 携…

、さら には、市長が日頃子ども達の食べている給食を一緒に食べることで、現場 の実情を理解してもらうことなどの意義がある。終始、とても和やかな雰 囲気で、本市のこ…

学年で過ごすことで、普段から上の学年の子が、下の子 たちの面倒を見るような形になっていくのかなと思った。 ただ、これが中学校につなげていけるのかというと非常に不…

に支援につなぐ。 ○日頃から児童生徒の言葉・行動・表情に気を配る。 ○友人関係や教職員との関係、学業成績まで、幅広い事項について児童生徒の変化 や成長に対するア…

長 大滝 美佳 日頃より青少年のみまもり活動にご尽力をいただきありがとうございます。さまざまなイベント が復活し青少年補導員の活動の場も増えている中、地域の…

会で起きている現象や日常生活を関連づけた実用的で汎用的な力の育成 が課題であると示されていた。このことは我々、教師側に課題があるも のと思われる。市教委訪問等で…

各教科等の学習活動や日常生活に生かす工夫が ある。東京書籍は、どの学年も、硬筆での書き込み欄が充実している。 硬筆での課題を見つけ、毛筆で確認し、再度、硬筆に生…

は、部活動の交 流を日常的に行うなど、生徒同士の交流をはかりました。 ＜今後の方向性＞ ・幼・保・小・中連携教育の推進については、それぞれの子どもの発達段階を意…

を行うなど、教科等の日常的な指導において活 用される。 ・教室での授業で学んだことを確かめ、広げ、深める、資料を集めて、読み取り、自分の 考えをまとめて発表…

おける防災指導等を 日常から実施することにより、児童生徒の防災意識の充実 を図ることができ、概ね達成したと思われる。 ２．分析 コロナ禍ではあったが各小学校では…

の結果による） で「日頃の授業学びの系 統性や連続性を意識して いる」に肯定的な回答を した教員の割合 89％ ・「浦安市保護者と教員の 教育に関する意識調査」…

する意識調 査」で「日頃の授業で学びの系統性や連続 性を意識しているか」に「とても心がけて いる」と回答した教員の割合 Ｈ30年度 31.5％ ４年度までに 5…

期 令和６年８⽉15日頃 4⽉分〜６⽉分 幼稚園が定める期日まで 第2期 令和６年11月15日頃 ４⽉分〜９⽉分 第3期 令和７年2月15日頃 ４⽉分〜12月分…

期 令和６年８月15日頃 ４⽉分〜６⽉分 令和６年６⽉２日(日)から 令和６年７⽉16日(火)まで 第2期 令和６年11月15日頃 ４⽉分〜９⽉分 令和６年９月…

慶び申し上げます。 平素は格別のご高配を賜り誠にありがとうございます。 さて、先日ご案内いたしました下記文書の記載内容に誤りがございました。お詫びして次の通 り…

機会を活用しながら、日常的な指導につなげることが必要である。 定期的な人権学習の機会として、これまでの事業（人権講演会や多様性社会推進課の事業との連 携）を継続…

発達を促します。 普段はできるだけコップ、外出時や忙しいときなどは、ストロー・マグと使い分けてもよいでしょう。 ☆かみにくい食品 １．ペラペラしたも…

の生徒たちの交流と日頃の体育的活動や特別活動的な要素を発揮し、他 の学校との交流を通して興味関心を高めること、また、ふだんと異なる 場所や環境で活動する楽しさ…

させ ましょう。 ・日常的な課題や社会的な話題など、生徒の興味関心のある話題を短い文章で示し、大ま かな内容を捉える活動を取り入れていきましょう。 中学校・外国…