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校 で 新 し い 学 習 指 導 要 領 が ス タ ー ト ！ 　基礎的・基本的な「知識及び技能」を 習得し、これらを活用して課題を解決す るために必要な「…

面 実 施幼稚園 学習指導要領改訂までのスケジュール 小学校 中学校 全 面 実 施 移 行 期 間 移 行 期 間 全 面 実 施 30年度 31年度 32…

くり 中学校で新しい学習指導要領がスタート！ 　遊びを通じた異年齢間の交流を促進することにより、創造性や自主性、社会性を養うことを目的に、 子どもたちに放課後の…

っているが、今後は、学習 指導要領に沿った学習の保障についても考えていく必要がある。 ○支援につながっていない児童生徒の支援を実現させるためには、個々の実態をよ…

導要領や、小中学校 学習指導要領、浦安市学校教育推進計画に基づき作成したものである。本 指針を各学校へ周知し、活用していただくことで、自ら学び、自他を尊重 する…

ない雰囲気が、次期の学習指導要領の改訂に反 映されないかということである。 今回の結果はコロナ禍における学校閉鎖期間が、日本はほかの国と比 べて少なかったことや…

ばいいかなと思う。 学習指導要領にもきちんと対応する中で、よく挑戦しているなと思っ た。 鈴木教育長 ありがとうございました。 影 山 委 員 入船小学校に訪問…

背景 （１）小学校学習指導要領（総則編）の「指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項」に は「学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り、児童の主体的、…

設定し、４ステップを学習 指導要領の学習過程と対応させている。学習活動を支える思考ツールや 図解、反応例も示され、子ども達の主体的・対話的な学びをサポートし て…

」を作成し、教職員が学習指導要領に示され た「情報活用能力」をより具体的に捉えるとともに、市内各校で実践 された優れた授業例等を効率的に共有できるようにした。 …

」を作成し、教職員が学習指導要領に示された「情報活用能力」をよ り具体的に捉えるとともに、市内各校で実践された優れた授業例等を効率的に共 有できるようにした。 …

ます。/教育政策課 学習指導要領改訂に伴い、児童・生徒の学びをつなぐ「浦安市小中連携・一貫教育カリキュラムの指針」の見直 しを行い、各種研修会や学校訪問を通じて…

年４月の中学校での新学習指導要領の全面実施にあわせて、児童生 徒の学びをつなぐ「浦安市小中連携・一貫教育カリキュラムの指針」の見直 しを行い、改訂版を令和２年 …

編成されています。（学習指導要領に定 められています） 今号では、特別活動の中の「学校行事」を取り 上げました。特に宿泊学習や校外学習、遠足など の行事は、この…

り 組んだ。小学校新学習指導要領全面実施初年度であり、中学校教員においては、小学校との相互参観を とおして児童の学びを知り、中学校での指導につなげる機会となった…

＊ ＊目標値とは，学習指導要領に示された内容について標準的な時間をかけて学んだ場合，小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので，「出題形…

小・中学校児童生徒の学習指導要領に示され た学力の定着状況を客観的に把握する。 • 調査結果を授業改善に生かすとともに、指導方法の改 善を図る資料とし、個に応じ…

＊ ＊目標値とは、学習指導要領に示された内容について標準的な時間をかけて学んだ場合、小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形…

ては、国際理解教育は学習指導要領において、 「特別の教科 道徳」でも扱っていることから、事業内容の欄に追記し た。また、現在、オンラインで海外の教室とつないで交…