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創造力：自ら考え、学び、解決策を模索する力 想像力：相手の気持ちをくみ取り、行動に移す力 相奏力：相手と音楽を奏でるように、コミュニケーションを取る力 …

たちとともに体験し、学び、相談員自らも楽しむことができるのがほかにない良さだと思います。また、自分自身のスキルアップにもつながりました。子どもたちと遊ぶこと、楽…

活動を通じて、共に学び合える喜びを大切しています。 今回の葛南地区青少年のつどい大会には多くの方に参加してい ただきましたが、モルックの奥深さを感じながら…

士の対話などを通じて学び ます。 広報部会 市民の皆さんに青少年相談 員活動を知っていただくた めの広報誌「ぼんぎ」を発 行します。 トーク部会 …

ルックのルールを学び、実践すること で、相談員各自の知識を深めることが 出来ました。 11月3日（木・祝）今川少年の広場にて、 全体会を開き、浦安市…

と一緒に浦安について学びます。 募集 広報うらやす10月１日号掲載予定

ルの経緯、内容などを学び、子ど も達が安全に利用するためには、家庭でのルール作りが大切であることを知る機会になりました。 対象者 青少年補導員（ＰＴＡ等）・…

の 事 を 学 び ま し た 。 「 愛 の ひ と 声 」 を か け て の パ ト ロ ー ル や…

な ど を 学 び ま す 。 本 物 の お 巡 り さ ん も 登 場 し 、 子 ど も た ち も…

と 今 を 学 び 、 昔 の 子 ど も は 自 然 環 境 と 触 れ 合 う こ と で 成 長 し…

こ と を 学 び 、 そ し て 補 導 活 動 の 活 性 化 に つ な が り ま す 。 県 下…

重要な ポイントを学びました。 １）前提：スマホの所有者は保護者で、子どもは保護者から貸与されている。 ２）作成：ルールの存在を合意し、話し合って作り、保…