1 ２ 設 置 主 体 ..................................................................…
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2025年3月17日
べかぶね第314号（平成30年7月発行） （PDF 1.3MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年の教育・支援 > 青少年教育に関する広報
と い う 主 体 的 で 自 由 な 発 想 や 夢 ・ 希 望 を 持 た せ る に は 、 教 員…
2025年3月17日
べかぶね第318号（令和元年11月発行） （PDF 1.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年の教育・支援 > 青少年教育に関する広報
子 ど も 主 体 で 行 わ れ て い ま す 。 こ の 日 も 、 6 年 生 が 前 に 出 て…
2025年3月17日
令和4年度活動報告書 （PDF 2.3MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年の教育・支援 > 青少年教育に関する広報
...1 ２．設置主体 ...................................................................…
2025年3月17日
令和5年度活動報告書 （PDF 1.2MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年の教育・支援 > 青少年教育に関する広報
1 ２ 設 置 主 体 ............................................................... 1 …
2025年3月17日
平成30年度版春休み号 （PDF 488.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年の教育・支援 > 青少年教育に関する広報
は、お子様が自主的・主体的に取り組むことができるような助言等をしていた だけると、春休みがより一層充実したものになると思います 【春休みを過ごすために】 …
2025年3月17日
平成29年度版春休み号 （PDF 341.9KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年の教育・支援 > 青少年教育に関する広報
う、相手任せの没主体的な聞き方をするということではありません。よいところをよしとして受け入れ、 疑問は疑問として問いただし、誤りは非として指摘していくこと…
