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を市立全小中 学校に配置し、小学１年生から外国語 活動を実施しています。 　小学1・2年生の外国語活動を引き 続き実施するとともに、小学3～6年 生の外国語活動…

は、平成23年度より配置を 進め、今年度は、42名の学校支援コー ディネーターが市内の小・中学校で活躍 しています。 　学習習慣の定着や学力の向上を 図ることを…

Ｔを全 小・中学校に配置し、小学校１年生から学習を進めて いますが、小学校までの学習の成果が中学校教育へ円 滑に接続されるよう、様々な取組を行っています。 60…

フカウンセラーが全校配置されており、直接、子ども・保護者からの相談（友達関係、学業、セクハラ、いじめ、不登 校および登校しぶり等）に応じています。 子どものこと…

Ｔを全 小・中学校に配置し、小学校１年生から学習を進めて いますが、小学校までの学習の成果が中学校教育へ円 滑に接続されるよう、様々な取組を行っています。 60…

る教職員と、市独自に配置している 先生方（ＡＬＴ、学校司書、スクールライフカウンセラー、補助教 員、支援員等）と地域の皆様からの支援をいただき、学校・家庭・ 地…

る教職員と、市独自に配置している 先生方（ＡＬＴ、学校司書、スクールライフカウンセラー、補助教 員、支援員等）と地域の皆様からの支援をいただき、学校・家庭・ 地…

ーを市立小・中学校に配置し、地域の子どもを地域で 育て、学校と地域が協働する仕組みづくりを推進します。 土曜学習モデル事業　わくわくＷｏｒｋ！ 　浦安・舞浜小学…

フカウンセラーが全校配置されており、直接、子ども・保護者からの相談（友達関係、学業、セクハラ、いじめ、不登 校および登校しぶり等）に応じています。 子どものこと…

援コーディネーターを配置し、子ども たちの多様な学びを実現する仕組みづくりを進めます。 ●青少年自立支援未来塾で中学生をサポート 　 　学習習慣の確立や学力の向…

身障がい児支援員等を配置する中で、児童生徒 を見守る環境の構築に努める。 また、生徒指導主事（主任）研修会、スクールライフカウンセラー 研修会、養護教諭研修会、…

ライフカウンセラーの配置 等 (ｶ) いじめ相談窓口の周知徹底 (ｷ) いじめの実態把握と指導・助言 (ｸ) インターネットを通じて行われる …

ライフカウンセラーを配置して、相談体制の充実を図ります。 ◯　 いつでも相談できる電子メールによる「いじめメール相談」を受け付 けています。 ◯　 いじめの事実…

自で市立全小中学校に配置 適応指導教室（いちょう学級） 　友達とのことや学習のこと、家族のことなど困ったことが あったら、いつでも相談できるようにしています。相…

充実・推進のために 配置され、スムーズに観察・実験等ができるように準備や片 付けをはじめ、学習の指導を行いま す。薬品を扱う実験などでは、 子どもたちが安全に授…

数教育推進教員 を配置し、学校の実情に合わせて、ティーム・ティーチングや少人数指導、習熟の程度 に応じた指導など、わかる授業・できる授業づくりを推進します。ま…

カウンセラーが、全校配置されています。 子ども・保護者からの相談（友達関係、学業、セクハラ、いじめ、不登校および登校しぶり等）に応じています。 子どものこと、学…

人数教育推進 教員を配置し、学校の実態に合わせて、ティーム・ティーチングや少人数指導、習 熟度に応じた指導など、わかる授業・できる授業を推進します。また、少人数…

ーディネーター※２の配置の推進 ● 学校・地域との連携や公民館事業による防災教育の推進 ● 地域ぐるみでの見守り・防犯対策の推進 ● 児童育成クラブ・放課後異年…

コーディネー ターの配置や、学校外での学びや居場所の充実など、地域ぐるみで浦安っ子を支援す る仕組みづくりを進めています。 　実際、様々な場面で多くの市民の方々…