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を会場に、地域の教職経験者や大学 生が学習支援員となり、生徒一人一人のつまずきや課題に 応じた学習支援を行っていきます。 　郷土博物館では、昔、浦安で 当たり前…

葛藤など、多様な感情体験をします。 相手に思いやりの気持ちをもったり、自分の気持ちを調整 したりしながら、友達と心地よく生活する力を付け、豊か な心を育んでいま…

活性化 ②芸術文化を体験する学習機会の充実 ③郷土の歴史・文化の理解 (5)地域に生きる生涯学習活動の支援 ①学習支援のための人材育成と活用 ②学習成果の活用の…

指導員、医師 や学識経験者（スーパーバイザー）等を加えたメンバー で構成する特別支援教育の指導及び支援、環境を整え るチームです。 ※公認心理士…国家資格を取得…

指導員、医師 や学識経験者（スーパーバイザー）等を加えたメンバー で構成する特別支援教育の指導及び支援、環境を整え るチームです。 ※公認心理士…国家資格を取得…

よ う、業務分掌や経験等を考慮して行います。また、必要に応じて、教員や児 童生徒の数、施設面、多様なニーズ等を鑑みて、部活動の数が適正であるか 検討します。 …

います。地域 の教職経験者や大学生が学習支援員とし て、生徒一人一人のつまずきや課題に応 じた個別支援を行っています。 未来塾 　数学の計算を中心に、学校の 授…

車いすに乗って競技を体験 高洲小学校福祉体験学習 日の出小学校における外国語活動補助 ▲留学生との交流 ◀全校児童で留学生を歓迎 　明海小学校では、国際理解教育…

教育委員会 ボッチャ体験 ゴールボール体験 ４年生の発表「共に生きる」 　南小学校の屋内運動場の老朽化および、南小学校地区児童育成クラブ入会児童の増加などに対応…

えました。認知症ＶＲ体験を することで、高齢者の立場に立って考えることの大切 さを学びました。 　また、８月22日に行った第２回研修では、アーク ス浦安パークに…

を開催し、いろいろな体験学習を行いました。 ▶浦安にちなんだ紙芝居をつくろう 　 　三番瀬に住むカニ、昔の浦安の民家など、博物館で見つけたことをもとにオリジナ …

図れるように、理科の体験的学習や観察実験の指導補助を行う理 科教育推進教員を小学校全校に配置しました。 の浦安っ子を育む 「確かな学力」の定着をめざして 「理科…

の小・中学校での教職経験や教育行政、市民野球や体 育協会等の生涯スポーツでの経験を生かし、家庭や地域の皆さ んと力を合わせ、浦安市の教育振興のため尽力してまいり…

の小・中学校での教職経験や教育行政、市民野球や体 育協会等の生涯スポーツでの経験を生かし、家庭や地域の皆さ んと力を合わせ、浦安市の教育振興のため尽力してまいり…

グループ討論 自ら体験する 人に教える・説明する 学習の定着 （高） ラーニング ピラミッド （学習定着率のイメージ図） 　自ら体験したり、わかったことを他の…

や生活を通した豊かな体験の中で、様々な 気付きや発見の喜びを感じ、それを言葉によって表現した り伝え合ったりすることを通して、学校教育につながる 「資質・能力」…

活性化 ②芸術文化を体験する学習機会の充実 ③郷土の歴史・文化の理解 (5)地域に生きる生涯学習活動の支援 ①学習支援のための人材育成と活用 ②学習成果の活用の…

接続を目指した小学校体験交流 　市内の全ての中学校区では、それぞれの園や学校の実態に合わせ て、園児・児童・生徒の交流活動を行っています。小学校では、入 学を間…

では、プログラミング体験を通して、論理的思考 力（物事を順序立てて考える力）を身に付けるための学習活動 が、平成32年度から行われます。 　浦安市では、これまで…

まで楽しいと感じる「体験」と「環境」を大人 の責任で子どもに提供したいという思いから、活動を続 けています。 　活動の中でたくさんの子どもたちと出会いましたが、…