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めている 使用できる場所を 決めている 使用できるアプリ 等を決めている その他 決めていない 小学生 60.3% 31.1% 49.5% 8.2% 11.5%…

5/29㈭ 配布 場所：中央図書館・各分館 プレゼント：ミニランドセル（折り紙） ※先着 100 名、なくなり次第終了 ※入学前から使っていた通帳はその…

取り組むことができる場所及び読書に親しめる環境として、学校 図書館のメディアセンター化を進めています。 メディアセンターは、従来の図書室と、ＰＣ室の機能を持…

にとって安心できる居場所になること ができたらと願っています。 本年度も保護者や地域の皆様のお力添えをいただきな がら、浦安の子どもたちが自分に自信をもって…

相談日と期間 相談場所と電話番号 子育て 子育てに関する相談や 情報提供 子育て家庭や妊産婦 月～土曜日 9:00～12：00 13：00～16:…

時 17分 Ⅱ．場 所 市役所 ９階市議会議事堂第１委員会室 Ⅲ．進 行 教 育 長 船 𫞏 紀美江 Ⅳ．出席委員 教 育 長 職 務

時 27分 Ⅱ．場 所 文化会館 ３階中会議室 Ⅲ．進 行 教 育 長 船 𫞏 紀美江 Ⅳ．出 席 委 員 教 育 長 職 務 代 理 者

時 55分 Ⅱ．場 所 文化会館 ３階中会議室 Ⅲ．進 行 教 育 長 船 𫞏 紀美江 Ⅳ．出席委員 教 育 長 職 務 代 理 者

するための組織として位置付けている「生徒指導部会」 等、既存の組織を活用することも法の趣旨に合致するものである。必要 に応じて、心理や福祉の専門家等を活用する。…

ーとして学校図書館を位置づける ・新聞コーナーを学校図書館内に設置する。 ・学校司書と協働し、図書室を活用した調べ学習を 推進する。 ○確かな学びの早道「読書」…

、 宛名のそれぞれの位置について、適 切なものを選択する。 ３８．１ ４１．６ 設問 浦安 (%) 全国 (%) ４ 年 ローマ字を読む。「ｈａｎａｂｉ」 ４６…

くのか、指導計画上に位置付ける 問題解決の力を育成 （分析して考察した内容の記述） 正答率 ・・・ 26.3％（浦安市） 20.1％（全国） ○ＩＣＴ…

を日々の学習に適切に位置づけましょう。 新聞・雑誌・本等、様々な資料にふれ、豊かな表現力を身につけるためにも、学校司書 との連携、学校図書館の活用を図りま…

塾など学校や家以外の場所で勉強している ８．携帯電話やスマートフォンを使用している 10．児童育成クラブにいっている（小学生のみ） …

塾など学校や家以外の場所で勉強している 児童育成クラブにいっている（小学生のみ） 学校の部活動に参加している 携帯電話やスマートフォンを使用している その他 無…

った適切な言語活動を位置づけましょう。根拠を明確に自分の考えをまとめ、 振り返りを「書く活動」を、どの教科でも継続的に、日々の学習に適切に取り入れましょう。 …

読書活動をどのように位置づけてい くかを考慮する等、子どもが本に親しむことができる環境を作る必要があります。 10 ＜学習に対する意識＞ Ｑ．パソコンやタブレッ…

った適切な言語活動を位置づけましょう。根拠を明確に自分の考えを まとめさせ、伝え合う活動をとおして自分の考えを振り返る時間をとりましょう。 小学校 中学校 …

「どの子も安心して居場所のある学級づくり」、「計画的な交流及 び共同学習」ができるよう指導・助言を行うとともに「実践マニュアル」等 を作成し学校への周知を図りま…