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対しても必要に応じて助言・援助を行っています。 （全小・中学校に配置） 日本語指導員 外国籍や帰国子女など、日本語指導を必要とする児童生徒…

していました。先生に助言をもらいながら、自分の課題に取り組む様子に主体的に学ぶ意欲が感じられ、「私もがんばろう！」というエネルギーをもらったようなすがすがしい気…

練ったり、仲間同士でアドバイスし合う姿が見られました。 多くの児童にとって初めてのボッチャ体験となり、ユニバーサルスポーツへの理解と関心を深める貴重な機会とな…

青少年の補導、相談、助言諸活動の支援などに関すること】 【博物館の展示の企画、歴史・民俗・自然などの調査研究などに関すること】 【教育指導方針の計画、学校 …

議会において、指導・助言をいただいております千葉県教育庁葛 南教育事務所指導室主席指導主事でございますが、本日は公務によりお越しになりません ことをお伝えい…

９名 指導助言者 １名 事務局 ３名 市教委担当 ２名 ４ 議事録 ○事務局 開会 ○事務局 千葉県教育庁葛南…

員 ９名 指導助言者 １名 会計監査 ２名 事務局 ３名 市教委担当 ２名 ４ 議事録 ○事務局 開会 〇事…

の意 向や専門家の助言も参考にしながら慎重に選んでいる。 ２点目の実際に使ったことがあるかということで、本年度の実績には なるが、使用している学校は小…

護者の相談に対しての助言・援助を行 う。 ７ 日本語指導員 日本語指導を必要とする児童生徒に対し、日本語学習 指導を行うとともに、学校生活を支援する…

効果的な活用について助言したりしていく。 学校に配置されている ICT 支援員との連携を強化し、整備された ICT 機器やアプリ・サービスの効果 的な活用方…

習を 進めるように助言を続けていく。その助言の中には、教職員による ICT の活用と、児童生徒に ICT の良 さが感じられるように指導してく方法についても…

めの実態把握と指導・助言 (ｸ) インターネットを通じて行われる いじめに対する対策 (ｹ) 小中連携の強化 (ｺ) 学校運営の改善支援 (…

出来た」「講師のアドバイスがあり頑張れた」「今回体験した楽器以外 の弦楽器も弾いてみたい」という声を聞くことができました。 ⾝近な⾵景をカラーセロハンで…

げるた めに適切な助言や 支援を行う ▲自分の跳び方をタブレットで確認する ▲ 学区の幼稚園、保育園、小・中学校、 ＰＴＡ、地域の方が一緒に行う境川ク…

げるた めに適切な助言や 支援を行う ▲自分の跳び方をタブレットで確認する ▲ 学区の幼稚園、保育園、小・中学校、 ＰＴＡ、地域の方が一緒に行う境川ク…

見て、質問し たりアドバイスをしたりとパソコン を使って対話しながら作業する 自分たちで作った飾りを 撮影し、写真をクラス全員で 共有する パ ソ…

見て、質問し たりアドバイスをしたりとパソコン を使って対話しながら作業する 自分たちで作った飾りを 撮影し、写真をクラス全員で 共有する パ ソ…

ほか、専門機関からの助言も参考にしな がら決めていくと思うが、浦安市の場合はどの機関になるのか。 長野指導課長 浦安市の場合は、教育研究センターのまなびサポ…

学期開始についての御助言をいただいた。 今後も迅速な情報の提供、あるいは協議が必要な案件等が生じた場合、 委員の皆様の御意見を伺っていきたいと思っているので…

き続き大所高所からの助言をいただきたい。 ２つ目は、９月の市議会で学校教育に関する質問が多く寄せられたこ とである。コロナ禍における学校での生活、特に端末に…