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周知に ついて指導・助言する。 (ｷ) いじめの実態把握と指導・助言 毎月学校から報告される「生徒指導状況調査票」により、いじめの 発生状況及び対処…

青少年の補導、相談、助言諸活動の支援など】 5 教育委員会事務局及び教育機関（学校、幼稚園を除く）の組織・主な業務 【博物館の展示の企画、歴史・民俗・自然などの…

青少年の補導、相談、助言諸活動の支援などに関すること】 【博物館の展示の企画、歴史・民俗・自然などの調査研究などに関すること】 【教育指導方針の計画、学校 教育…

所の樺山敏郎氏より助言をい ただきました。 　今後、全国学力・学習状況 調査の結果とともに分析を行 い、児童生徒の実態に合わせ た更なる学力向上に取り組ん で…

NPO法人スクール・アドバイスネットワー ク理事長。平成14年 に学校教育支援と地域 活性化をつなげる目的 で同法人設立。 　現在は中央教育審議 会委員や杉並区…

活用について指導・助言しました。 - 7 - 今後の方向性 【教育政策課】 中学校区ごとの幼稚園・認定こども園・保育園・小学校・中学校の連携を さらに推進し、…

」指針の活用について助言・指導した。 また、教育活動の系統性や中学校区の特性を各校・園が理解 し、柔軟な教育課程の編成を行うことができた。教職員の相互 の保育・…

（※）の活用について助言・指導したことで、教 育活動の系統性や中学校区の特性を各校・園が理解し、柔軟な教育課 程の編成を行うことができた。教職員の相互の保育・授…

効果的な活用について助言したりしていく。 学校に配置されている ICT 支援員との連携を強化し、整備された ICT 機器やアプリ・サービスの効果 的な活用方法を…

学習を 進めるように助言を続けていく。その助言の中には、教職員による ICT の活用と、児童生徒に ICT の良 さが感じられるように指導してく方法についても含…

どに対 して、必要な助言や支援を行います。 の役割行 政 への期待家 庭 ■ 基本的な生活習慣や家庭学習の定着、 運動の習慣など、ご家庭の協力により 効果が高…

、支 援方法について助言し、個別の指導計画や個別の教育支援計画の作成及び活用に関する指 導を行い、子どもたちの支援の充実に生かすことができるよう取り組んでおりま…

が 出来た」「講師のアドバイスがあり頑張れた」「今回体験した楽器以外 の弦楽器も弾いてみたい」という声を聞くことができました。 ⾝近な⾵景をカラーセロハンで彩り…

に授業を 行えるようアドバイスや 支援を行い、学力向上 を支えています。 　学校司書は、子どもたちの読書活動や学習の支援を行い、 「読書好きな浦安っ子」を支えて…

めの実態把握と指導・助言 (ｸ) インターネットを通じて行われる いじめに対する対策 (ｹ) 小中連携の強化 (ｺ) 学校運営の改善支援 (ｱ) 日常…

や学習支援等に関する助言を行うなどの 先進的な取組を行っています。 また、障がいのある児童・生徒が居住地の学校に通学できる条件を整備するという観点か ら特別支…

育についてご指導、ご助言をいただく。 　新学習指導要領により平成32年度から、小学校３・ ４年生では年間35時間の「外国語活動」が、そして ５・６年生では年間7…

育についてご指導、ご助言をいただく。 　新学習指導要領により平成32年度から、小学校３・ ４年生では年間35時間の「外国語活動」が、そして ５・６年生では年間7…

について ご指導、ご助言をいただく。 　子どもたちは、地域社会とのつながりや信頼できる大人との多くの関わりを通して、心豊かに たくましく成長していきます。今回は…

育についてご指導、ご助言をいただく。 平成30年度 　浦安市の図書館は、中央図書館を核として市内公民館に７ 分館があり、小さなお子さんにも、身近な場所で本をご利…