いて説明する。地理的分野は合計4社あり、 全て教科書のサイズはAB判を採用している。どの会社も写真や資料が 見やすく掲載してあり、問題解決的に学習が進められ…
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能力 読む能力 領域等 話すこと・聞くこと 書くこと 読むこと 伝統的な言語文化と 国語の特質に関する事項 言語についての知識・理解・技能 教…
教 科 全 体 領域等 話すこと・聞くこと 書くこと 読むこと 伝統的な言語文化と 国語の特質に関する事項 評価の観点 話す・聞く能力 書く…
ろです。 学校教育分野では、本年度よりすべての市立小中学校がコミュニティスクールとして本 格的にスタートしました。本市においては「学校の課題は地域の課題」・…
習及び生涯スポーツの分野ごとに掲げた基本 目標の実現に向け、さまざま事業を展開しています。 国のGIGAスクール構想計画の前倒しにより、ICTを活用した子ど…
教育研究マネジメント領域・准教授 筑波大学働く人への心理支援開発研究センター客員研究員 大阪教育大学学校安全推進センター共同研究員 日本老年行動科学会理事…
図りながら、学校教育分野と生涯学習分野、生涯スポーツ分野を包含し た計画として、今後10年間を見据えた浦安市における教育のあり方や基本理念及び施策の方向性等 …
国 語 観点別・領域別 レーダーチャート 教科全体 基礎・活用 正答率グラフ 「教科全体」は「基礎」と「活用」の合算値に,「活用」は「活用1」と「活…
国 語 観点別・領域別 レーダーチャート 教科全体 基礎・活用 正答率グラフ 「教科全体」は「基礎」と「活用」の合算値に、「活用」は「活用1」と「活用2…
と行事等の「特別活動領域」で構 成されており、各学校は教科書の内容等を創意工夫し て実践や体験を通して、知識・技能を習得させ、思考 力・判断力・表現力等を…
国 語 観点別・領域別 レーダーチャート 教科全体 基礎・活用別 正答率グラフ 「教科全体」は「基礎」と「活用」の合算値に、「活用」は「活用1」と「活用…
出版 社会(地理的分野):帝国書院 社会(歴史的分野):帝国書院 社会(公民的分野):帝国書院 地図:帝国書院 数学:啓林館 理科:東京書籍 音楽…
メディア芸術などの各分野のトップレベルの団体が、小・中学校において実演芸術の公演・メディア芸術の体験プログラムを実施する、文化庁の「舞台芸術等総合支援事業(学校…