施設環境改善交付金(障害児等対策 施設整備工事)については、令和5年度中の前倒し事業として、富岡小 学校の特別支援学級の増設に対し交付金申請をし内定通知を受…
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元 スポーツ体験会と障がい児・ 者スポーツ教室の2つを軌道に乗せ たいと考えています。スポーツは 「する・みる・支える」とあると思 いますが、最近どちら…
154 (2) 障がい児の地域生活や自立の支援 ・・・・・ 155 (3) こどもの安全を守る環境の整備 ・・・・・ 157 13-2 豊かな心を育む …
元 スポーツ体験会と障がい児・ 者スポーツ教室の2つを軌道に乗せ たいと考えています。スポーツは 「する・みる・支える」とあると思 いますが、最近どちら…
日開館開始 ・心身障がい児補助教員の配置基準を制定 ・小規模学校選択制の導入 ・教育情報誌「うらやすスタイル」創刊 ・第1回教育フォーラムを開催 平成…
日開館開始 ・心身障がい児補助教員の配置基準を制定 ・小規模学校選択制の導入 ・教育情報誌「うらやすスタイル」創刊 ・第1回教育フォーラムを開催 平成…
数教育推進教員・心身障がい児補助教員を全小・中学校に、免許外教科対策 教員を中学校に配置することで、個に応じたきめ細かな指導の充実を図るとともに 専門性のあ…
科支援教員、心身 障がい児支援員 ②教職員が行う授業準備や学習指導を補助する理科教育推進教員、ICT 支援員等 の配置により、授業内容の充実と教職員が担う…
教科支援教員及び心身障がい児支援員等を配 置する中で、児童生徒を見守る環境の構築に努める。 また、生徒指導主事(主任)研修会、スクールライフカウンセラー …
推進教員」と「心身障がい児補助教員」を発展的に統合したものです。 学習支援室は、授業や学習に対して不安や心配がある子どもたち が「個別の指導計画」を基に…