[ 本文へ ]

持ち豊かに生きる力を醸 成することです。 　今年度より各中学校区では重 点目標を設定するとともに、８ 月の「うらやす幼・保・小・中連携 の日」は、教職員が一堂に…

しができる学校風土の醸成。 〇学校生活の基盤となる人間関係の形成のため、学級活動、児童会・生徒会活動、学 校行事等の特別活動や道徳教育の充実を図る。 （４） 児…

使命は社会性の育成・醸成にあり、学習機会と学力を 保障する役割のみならず、全人的な発達・成長を目指す目的がある。 また、現在の学校は、居場所やセーフティーネット…

童生徒への人権意識の醸成を図りまし た。「人権週間」には、市内市立中学校の生徒、53 名が参加し、街頭キャン ペーンを行いました。夏休み前には、各小中学校へ人権…

側に回るという文化の醸成も必要になってくるかと考えている。 今後、いろいろな形で地域スポーツ、また、見るスポーツ、やるスポー ツ、参加するスポーツ、楽しいスポー…

ちへの愛 着や誇りを醸成するとともに、まちの魅力向上を図るため、東京藝術大 学との連携によるアートプロジェクトを企画、実施するものである。 日常や地域の中で、創…

た地域コミュニティの醸成 ★ 重点③ ★ 重点③ ★ 重点② ★ 重点② ★ 重点① 浦安市を取り巻く状況の変化に対応するとともに、市民一 人ひとりが日ごろから…

会の充実や人権意識の醸成を図る。（人 権公民ノートワークショップ年６回、人権講演会年３回、人権教室年４ 回開催) ボランティア活動推進事業 【再掲】2-2-1、…

する風土を地域全体で醸成していくことが 必要であると思う。特に両親共働きの家庭が増えており、家庭教育で不 足していることを今、学校の先生方が個別に対応されている…

生徒への人権意識の醸成を図りました。 「人権週間」には、市内中学校の生徒、15 名が参加し、街頭キャンペー ンを行いました。 夏休み前には、各小・中学校へ人権…

合い、そこで信頼を醸成しながら話を進めていかなければならないのか なと思った。 ちょうど来年度からコミュニティ・スクールが始まるので、そこに魂 を入れて、ぜひ…

会の充実や人権意識の醸成を図る。（人権公民 ノートワークショップ年６回、人権講演会年３回、人権教室年４回開催) ボランティア活動推進事業 【再掲】2-2-1、4…

ポーツを根づかせる、醸成 する関わり方もできるようになると思う。 鈴木教育 長 今の話を一昨年もしていただいたが、そのときの紹介の後に宮澤委員 は資格を取られた…

かわりや規範 意識の醸成が不可欠と考えられます。 親子関係については、「親を尊敬している」とする割合が、小学生、中学生ともに増加 しています。また、「自分は親か…

、表現力等」もさらに醸成されていくと考えたので、このような 順番にしたものである。 鈴木教育長 資質・能力のところの言葉は、もしかしたら固いのかもしれない…

会の充実や人権意識の醸成を図ります。 40 ボランティア活動推進事業 指導課 30 子どもたちが、総合的な学習の時間や部活動など、学校の教育活動の一環…

市民のコミュニティを醸成し、地域づくりへと つなげる。 第４ 学校教育 - 35 - １ 市立小中学校・幼稚園の研究指定・研究主題等一覧 (1) 研究指定 小・…

践の両面で防災意識の醸成を図ります。 ＜６年度までに＞ 講座を継続実施し、防災意識の向上を図ります。 55 【新】浦安震災アーカイブ 5事業 中央図書…