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未就学児の教育施設の適正配置も喫緊の課題である。市 長部局と密に連携を図りながら、小学校入学前の子ども達、そして、保護 者の皆様が安心して通える環境の整備に…

お手元の資料の、１．適正 配置について（４）に示したように、県の方針を受け、同一校に７年以上 勤務した者、新規採用以来同一校に５年以上勤務した者について、強…

題を整理し、一元化や適正配置に向けた具体的な 手法について検討する。 令和２年度目標 整理された課題や具体的手法を検討する検討委員会を開催し、会議での意見…

、15ページの「１．適正配置について」 の（３）にあるように、県の方針を受けて、対象者については、同一校 に７年以上勤務した者、他の市町村での勤務経験がなく…

の在り方、学校の適正配置 について検証する。 新たな基本方針をもと に、児童生徒数の推計を 踏まえ、引き続き、学校 規模及び学校適正配置に つい…

の在り方、学 校の適正配置について検証する。 実績値・目標 （３か年） 令和４年度（実績） 令和５年度（目標） 令和６年度（目標） 基本方針を改訂する…

有用性を高めるほか、適正配置についての新たな考え方を取 り入れるため、現行の基本方針を改定する。 実績値・目標 （３か年） 令和５年度（実績） 令…

なるが、同じ適正化、適正配置でも、義務教育の場合は、学校 に上がってくる児童・生徒数は決まっているけれど、未就学の場合、親 の働き方などの要素がたくさんあり…