ていきます。 道徳教育は「よりよく生きるための基盤となる道徳性を 養うこと」を目標としています。自己を見つめ、物事を多面 的・多角的に捉え、自己の生き…
[ 本文へ ]
| ここから本文です。 |
ていきます。 道徳教育は「よりよく生きるための基盤となる道徳性を 養うこと」を目標としています。自己を見つめ、物事を多面 的・多角的に捉え、自己の生き…
学校づくりの推進 道徳教育、人権教育の推進 環境教育の推進 食育や保健教育の推進 教育活動を通じた豊かな人間関係づくりの充実 豊かな情操をはぐくむ文化…
校行事等の特別活動や道徳教育の充実を図る。 (4) 児童生徒・家庭・地域に信頼される学校 ○児童生徒への共感的理解に基づく、一人一人の人権を尊重…
とともに、人権教育や道徳教育を中心とした全教育 活動において、個性ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや規範意 識等を養い、かけがえのない存在として自己…
を行った。 また、道徳教育や人権教育を推進するため、研修会を行った り、教員研修資料を配付したりした。13 校の学校訪問を通し て、指導助言することで日々…
を行った。 また、道徳教育を推進するため、教員研修資料を配付したり、 道徳の校内研修について13校を訪問し、指導助言したりする ことで日々の道徳教育・人権…
進 86.0% 道徳教育、人権教育の推進 82.4% 項 目 小学生保護者 国際理解教育の推進 59.3% 義務教育9年間を通した外国語教育の充実 6…
一層醸成されるよう、道徳教 育をはじめとする学校教育活動全体をとおして「生命(いのち)の安全教育」等を活用しながら取 組を推進していく必要がある。 ・「…
) ↑「特色ある道徳教育推進校」の指定を受け、 小中合同で道徳の授業を行いました。(明海中・明海南小) 調 べ 学 習 の 発 表 の…
リア教育・環境教育・道徳教育・人権教育・国際理解教育・平和教育・福祉 教育等があります。これらの教育活動によって、子どもたちの成長を促すとともに、持続可能な社…
て教育活 動全体で道徳教育は行われています。そのような取組の中で、子どもたちの自他を大切 にする心が育っていることがわかりました。園・小・中の連携を強め、発…
リア教育・環境教育・道徳教育・人権教育・国際理解教育・平和教育・福祉 教育等があります。これらの教育活動によって、子どもたちの成長を促すとともに、持続可能な社…
や交流活動を通して、道徳教育や人権教育を一層充実させ、自己肯定感を 高め、自他を尊重する心を育む取り組みを推進する。 また、困難な問題に接しても柔軟に対応し…