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16 件中 1 - 16 件目を表示中
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2025年3月17日

5ページ 教育の人「ICT支援員」 (PDF 1.2MB) pdf

した授業が 円滑に進むように、授業や機器の準備、タブレット端末や 各種ソフトウェアの操作⽅法など、ICTの活⽤につい て、教職員や⼦どもたちのサポートを⾏…

2026年3月10日

2月定例会(令和8年2月5日開催) (PDF 220.9KB) pdf

えて、次のステップに進む準備をしてほしいと願って いる。 以上、私からの一般報告とする。 次に、議事の第3.審議事項に移るが、本日の上程はない。 …

2025年4月14日

2月定例会(令和7年2月14日開催) (PDF 1001.1KB) pdf

えて、次のステップに進む準備をしてほしい と願っている。 以上で、私からの一般報告とする。 次に、議事の第3、審議事項に移る。 議案第1号 …

2025年12月15日

令和6年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 5.1MB) pdf

のコンテンツの充実が進む中で、取り扱うデータ量や必要スペックなどが増大している。快適な操作 が可能となる一人一台端末や大型提示装置を活用することで、今まで以上…

2025年3月17日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

県の教育が良い方向に進むと良いなと思っている。 4点目は、先日、ふるさと浦安作品展の表彰式で、子ども達の発表があ ったのだが、大変優秀な発表で、ぜひ皆様…

2025年3月17日

48号 全ページ (PDF 5.9MB) pdf

した授業が 円滑に進むように、授業や機器の準備、タブレット端末や 各種ソフトウェアの操作⽅法など、ICTの活⽤につい て、教職員や⼦どもたちのサポートを⾏…

2025年3月17日

1人1台端末を上手に使うためのガイドライン (PDF 1.4MB) pdf

ところですが、活用が進むにつれ、今までには無い新たな 課題が見えてきました。 2 新しく見えてきた課題 教育現場における情報化が急速に加速してい…

2025年3月17日

令和2年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.3MB) pdf

) 希望の進学先に進むこと ができた (進学を検討している) 進学先の選択肢 が広がった 人数 23 65 65 割合(%) 14.2% 40.1…

2025年3月17日

2月定例会(令和6年2月1日開催) (PDF 407.8KB) pdf

う方を発掘できると、進むかなと思った。 鈴木教育長 それでは、今回は協議事項なので、今答えられる範囲で事務局からお 願いする。 石川指導課長 何ができるよ…

2025年3月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

、 どんどん学年が進むにつれて下がってしまう。出発の時点で嫌いな子が 半分もいるということは、日本の教育に問題があるのではないかととて も思うので、そこの…

2025年3月17日

令和3年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 6.4MB) pdf

。 希望の進学先に進むことができた 95 ひとり親家庭のため、この奨学金を利用させていただけるこ とは非常に助かる。感謝している。今後ともお願いしたい。 …

2025年3月17日

令和4年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.6MB) pdf

。 希望の進学先に進むことができた 76 充実した学校生活を送ることができた。学校での追 加授業を受けることができた。 進学をあきらめていたが進学できた…

2025年3月17日

浦安の教育令和3年版 (PDF 7.8MB) pdf

の新しい時代に自分の進むべき道を見出して、切り拓いて いくことを願い、この基本目標を定めた。 (2) 目指す子ども像 本市では、人や社会との積極的な関わり…

2025年3月17日

公立学校情報機器整備事業計画 (PDF 575.6KB) pdf

かした創造的な学習が進むことで、 生徒たちは問題解決力や発想力を養います。学習支援ソフトを活用し、児童生徒たちが共同 で学び、情報を共有できるようにします。…

2025年9月5日

7月定例会(令和7年7月3日開催) (PDF 234.4KB) pdf

多く、男女共同参画が進 むなか、教員に関しては早い時期から女性が増えており、とてもよいと 思う。 船□教育 長 認定こども園を訪問した際に男性の…

2025年3月17日

11月定例会(令和6年11月7日開催) (PDF 340.7KB) pdf

、ICTの活用だけに進むのでは なく、板書、黒板もすごく構造化されていてよかったので、ICTを使 -21- うことを目的にするのではなくて、効果的な場面で…