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2025年3月17日

第1回定例会(令和4年1月6日開催) (PDF 294.5KB) pdf

っているの は負の連鎖で、コロナ禍もそういう意味では、何かやりたいけど、制限 がかかり、マイナスのほうに渦が巻いている。何かこれを変えていきた いと思う。…

2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

の辺りはどうなのか。連動して指導したりするときに出版 社が同じかどうかということで、何か困るようなことはないか。 石川指導課長 国語と書写で内容が連動してい…

2025年3月17日

令和3年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.0MB) pdf

情 報 を 関 連 付 け て 検 討 す る な ど 、 複 数 の 情 報 を 結 び 付 け て 考…

2025年3月17日

10月定例会(令和5年10月5日開催) (PDF 382.5KB) pdf

、公民館など、うまく連動して場を提供 できるようなことはやはり取り組んでいく必要があるのかなと思ってい る。 そういう意味では、今日の報告にもあったが…

2025年3月17日

平成27年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 6.5MB) pdf

7.8 文章と図を関連付けて自分の考え を書く。 49.2 37.7 59.3 34.4 55.4 0 20 40 60 80 100 H26 …

2025年3月17日

12月定例会(令和5年12月14日開催) (PDF 544.6KB) pdf

は、コンピューターと連動しており、教頭が、1か月終 -12- わったときに打ち出すと、全部の記録が出てくる形になっているため、 特に先生方…

2025年3月17日

平成30年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 3.5MB) pdf

の操作と図形の性質を関連付けて理解できるように指導するこ とが大切です。 概要 12 浦安市 (%) 全  国 (%) 差 (ポイント)…

2025年3月17日

平成29年度全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.3MB) pdf

○計算の意味と仕方を関連付けて、計算の能力 を身につける活動 (例)図や数直線に関連付けながら、式をつくった り、結果を考察したりする。 日常の事象に結…

2025年3月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

校の子ども達と一緒に連動して考え、それをモデルにして展 開していくようなことができれば、今から積み重ねていくと、ちょうど 誘致された頃に、地域の人も、受入れ…

2025年3月17日

令和元年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.0MB) pdf

相 互 に 関 連 付 け て 見 る こ と を 、 よ り 多 く 経 験 さ せ る 。 ③ 解 …

2025年3月17日

平成28年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 4.5MB) pdf

ついて、図形の性質と関連付 けて振り返る ○少人数指導・学習形態の工夫 例)習熟場面での習熟度別学習 小グループによる教え合い活動 ○学習場面に応じた…

2025年3月17日

平成30年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.2MB) pdf

場面と文法事項 を関連付けて指導しましょう。 全学年 ○ CAN-DOリストを積極的に活用し,生徒と共有しましょ う。単元のゴールを明…

2025年5月7日

3月定例会(令和7年3月6日開催) (PDF 485.2KB) pdf

で見られる若い女性に関連付けられることが多い が、浦安においても考えなければならない問題である。特に、中学生程度 の年齢の子ども達が薬を買いに来たり、注意を…