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は、学習の基盤となる資質・能力として、「情報活用能力」を育成していくことが求められています。そこで、市では、学校と家庭が連携して児童・生徒の「情報活用能力」や「…

豊かな人生を実現する資質・能力を育むことを期待いたします。 添付ファイル 安全で適切な部活動運営の指針（改訂版） （PDF 917.0KB） このページが…

ョンを図る素地となる資質・能力を育むための諸活動（ペア活動、体験活 動、ＡＬＴとの交流など）に取り組んでおり、これらの活動は、外国語によるコミュニ ケーション活…

当者会議や教 職員の資質向上を目的とした研修会の 実施 〇市費スクールライフカウンセラーの配 置 〇いちょう学級における教育機能の充実 ○県費スクールカウンセラ…

-19- の資質能力を総合的に育むことを意識したつくりになっている。作品を 紹介する写真が大きくインパクトがあるため、生徒の興味を引きつける ものとなっ…

教諭としての指導⼒・資質向 上を⽬指すために、幼稚園・認定こども園・⼩学校の教員、保 育⼠が⼀緒に研修を⾏っています。 今年度は、相互参観、架け橋プログラムにつ…

教諭としての指導⼒・資質向 上を⽬指すために、幼稚園・認定こども園・⼩学校の教員、保 育⼠が⼀緒に研修を⾏っています。 今年度は、相互参観、架け橋プログラムにつ…

くことで、個に応じた資質 能力の育成を図る。 令和４年度目標 「児童生徒情報教育実態調査」 ４項目の肯定的回答の平均 90％ 「学校における教育の情報化の実態等…

を活用した児童生徒の資質・能力の育成」である。成果指標としては、 記載のとおりであるが、新たにアンケート項目を創設し、さらに実態を 把握していかなければならない…

ては、支援員の個人の資 質によってかなり効果が変わるなと感じていた。 そういったときに、支援員の人たちがお互いに情報を共有できたりとか、 お互いに切磋琢磨で…

つ効 果的に活用する資質・能力、いわゆる「情報活用能力」を「言語能力」「問題発見・ 解決能力」と並んで児童生徒の「学習の基盤となる資質・能力」として位置づけてお…

もできるので、本人の資質が傷ついたり、や る気がなくなったり、マイナスにならないような形で、場合によっては 時間をかけてやっていくしかないのかなという気がした。…

） 教 職 員 の 資 質 や 指 導 力 の 向 上 29） 教 職 員 の 事 務 軽 減 に よ る 、 児 童 生 徒 と 向 き 合 う 時 間 の …

） 教 職 員 の 資 質 や 指 導 力 の 向 上 15） 運動に親しむ態度の育成と体力向上の推進 ７） 学 校 図 書 館 教 育 、 読 書 活 動 の…

充実 28）教職員の資質や指導力の向上 29）教職員の事務軽減化による、 児童生徒と向き合う時間の確保 【中学校保護者（n=278）】 （％） 67.9 66.…

62.3 教職員の資質や指導力の向上 61.0 項目 中学校教員 教職員の事務軽減化による、児童生徒と向き 合う時間の確保 72.3 いじめ・不登校を予防し解…

充実 28）教職員の資質や指導力の向上 17）防災教育の推進 15）運動に親しむ態度の育成と体力向上の推進 29）教職員の事務軽減化による、児童生徒と向き合う時…

しく、 まとめられる資質を持った人がいないといけないと感じた。何とかそう いう人が集まらないかと思った次第である。 鈴木教育長 ありがとうございました。そ…

くことで、個に応じて資質能力 の育成を図る。 令和２年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒 の学習内容の理解を深め…

くことで、個に応じた資質能力の 育成を図る。 令和３年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒の 学習内容の理解を深め…