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①社会の一員としての資質の育成 ④国際理解と多文化共生に関する教育の推進 ③ふるさと浦安の歴史・文化への理解の向上 積極的に人や社会に関わり、貢献しようと…

ｴ) 人材の確保及び資質の向上 児童生徒が発する小さなサインを見逃さないよう、今まで以上に少 人数教育推進教員、学年教科支援教員及び心身障がい児支援員等を配 …

人と協力して取り組む資質や能力を身に付けている。 ・我が国や浦安の歴史・文化を理解し、誇りを持つとともに、地域社会の一員と しての自覚を持っている。 ・ふるさと…

人と協力して取り組む資質や能力を身に付けている。 ・我が国や浦安の歴史・文化を理解し、誇りを持つとともに、地域社会の一員としての自 覚を持っている。 ・ふるさと…

） 教 職 員 の 資 質 や 指 導 力 の 向 上 29） 教 職 員 の 事 務 軽 減 に よ る 、 児 童 生 徒 と 向 き 合 う 時 間 の …

） 教 職 員 の 資 質 や 指 導 力 の 向 上 15） 運動に親しむ態度の育成と体力向上の推進 ７） 学 校 図 書 館 教 育 、 読 書 活 動 の…

充実 28）教職員の資質や指導力の向上 29）教職員の事務軽減化による、 児童生徒と向き合う時間の確保 【中学校保護者（n=278）】 （％） 67.9 66.…

62.3 教職員の資質や指導力の向上 61.0 項目 中学校教員 教職員の事務軽減化による、児童生徒と向き 合う時間の確保 72.3 いじめ・不登校を予防し解…

充実 28）教職員の資質や指導力の向上 17）防災教育の推進 15）運動に親しむ態度の育成と体力向上の推進 29）教職員の事務軽減化による、児童生徒と向き合う時…

の連携強化 ②職員の資質向上 ★ 重点②③ ①郷土の歴史・伝統文化に触れる機会の提供 4-3 青少年の文化芸術活動の機会の充実 ②文化財の調査・保護と啓発 ③伝…

くことで、個に応じて資質能力 の育成を図る。 令和２年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒 の学習内容の理解を深め…

くことで、個に応じた資質能力の 育成を図る。 令和３年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒の 学習内容の理解を深め…

くことで、個に応じた資質 能力の育成を図る。 令和４年度目標 「児童生徒情報教育実態調査」 ４項目の肯定的回答の平均 90％ 「学校における教育の情報化の実態等…

くことで、個に応じた資質 能力の育成を図る。 令和５年度目標 「児童生徒情報教育実態調査」 ４項目の肯定的回答の平均 85％ 「学校における教育の情報化の…

人と協力して取り組む資 質や能力を身に付けてい る。 我が国やふるさと 浦安に誇りを持ち、 異文化を大切にする子ども 適切に表現する力を身に付け、 人や社会に積…

い ても、育成すべき資質・能力を明確化した上で、次期学習指導要領を改訂していく動きが 始まりました。 また、平成25年 ６ 月に改訂された国の教育振興基本計画に…

研修を行い、教職員の資質 向上を図ります。 ◯　 「いじめが絶対に許されない行為である」ことを子どもに理解させて ください。 ◯　 加害者にも被害者にもなりうる…

る人材の確保及び 資質の向上 (ｵ) スクールライフカウンセラーの配置 等 (ｶ) いじめ相談窓口の周知徹底 (ｷ) いじめの実態把握と指導・…

社会の一員としての資質の育成 (1) 体験活動・ボランティア活動の推進 ・・・・・ 40 (2) 環境教育の推進 ・・・・・ 44 ４－２ 豊かなかかわりとコ…

豊かな人生を実現する資質・能力を育むことを期待い たします。 平成 31年(2019年)２月 浦安市教育委員会 1 部活動は、学校教育の一環として、…