する際、１は単なる対象物そのもの、２は、 並置された、並べて置かれた状態の認識にとどまる傾向があるため、数 量として認知が成立するのは３以上の数からとされて…
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2026年8月27日
令和8年度第2回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 （PDF 535.5KB） pdf
「1」は単なる対象物そのもの、「2」は並置された状態の認識にとどまる傾向があるとされて います。数量としての認知が成立するのは「3」以上の数からとされるた…
