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える さ る 市民誰もが健康づくりや 競技力向上など、それぞれ の目的のために、スポーツ に取り組める機会の充実を 図ります。 本 市 を 拠 点 …

強い孤立感 ｢誰も助けてくれない｣「みんなに迷惑をかけるだけだ｣としか思えない心理状態に陥る。 ○ 無価値観 ｢私なんかいない方がいい｣などといっ…

問に、市長が「市民の誰もが自 分のやりたいことを実現できるまち」、教育長が「一人一人の夢が 実現できる素地づくりが義務教育」と答える場面がありました。 　…

充実を図るとともに、誰もが学 習に参加しやすい環境づくりに取り組 みます。 郷土の歴史・伝統文化の保護・継承 浦安市の歴史と伝統文化に触れる機会の提…

問に、市長が「市民の誰もが自 分のやりたいことを実現できるまち」、教育長が「一人一人の夢が 実現できる素地づくりが義務教育」と答える場面がありました。 　…

国民は受け 身で、誰も責任は取りたがらない。令和になって５年目を迎える。明ら かに、これからの時代は変わらざるを得ないと感じている。学校ではＧ ＩＧＡスク…

・・・・51 ２ 誰もがスポーツを楽しめる施設の充実 （１）浦安小学校屋内水泳プール一般開放事業 ・・・・・52 （２）市内スポーツ施設の再配置調査検討業…

・・・・53 ２ 誰もがスポーツを楽しめる施設の充実 （１）浦安小学校屋内水泳プール一般開放事業 ・・・・・54 （２）市内スポーツ施設の再配置調査検討業…

・・・・53 ２ 誰もがスポーツを楽しめる施設の充実 （１）浦安小学校屋内水泳プール一般開放事業 ・・・・・54 （２）市内スポーツ施設の再配置調査検討業…

２ 誰もがスポーツを楽しめる施設の充実 （１）浦安小学校屋内水泳プール一般開放事業 ・・・・・59 （２）市内スポーツ施…

な しにかかわらず誰もが共に楽しむ インクルーシブスポーツの時代です。 まだまだ試行錯誤の段階ですが、多 障がい児・者スポーツ教室を 始めた理由は？ …

らず、市民一人一人、誰もがそれぞれの目的のためにスポーツを「する」「みる」「ささえる」機会や場の充実に取り組み、市民の健康で豊かな生活と、スポーツを通じて人と人…

ような事態になるとは誰もが予測し得なかったと思 う。 2021年度から中学校も新学習指導要領の全面移行となる。 文部科学省では「新しい時代の初等中等教育の…

の生徒が出て行くまで誰も入らない し、それだけ時間をかけていることもあり、伝えることができないのは なぜかと疑問である。どこの学校でもそうした問題が少なくと…

か わらず、市民の誰もが目標をもって競 技スポーツに取り組めるよう、市民や スポーツ関係団体を支援します。 市民の誰もがスポーツを楽しむこと がで…

報社会の特徴として、誰もが情報の受け手だけでなく送り手としての役割 を担うようになったことが挙げられます。ネットワークを介して瞬時に情報が世界中 に伝達され…

を取り扱うとともに、誰もが安心 して生活できる居場所づくりを推進し、自他を尊重する心の育成を図っ ていく。 ３ページ目、学力の向上と心の教育を両輪として、…

値観を認め 合い、誰もが共生できる社会の推進を目的とするプログラムで す。 アルゼンチンのアーティスト（マックス・ゴメス・カンレ氏）が浦 安市に滞在し、…

充実を図るとともに、誰もが学 習に参加しやすい環境づくりに取り組 みます。 郷土の歴史・伝統文化の保護・継承 浦安市の歴史と伝統文化に触れる機会の提供、…

が、いつ収まるのかは誰も分からない。コロナは少し 落ち着いてきたが、感染のターゲットになっているのは40代から70代ぐ らいで、インフルエンザは小学生から高…