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本理念　学び　育み　認め合い　『未来を創造する』人づくり 市民一人一人が、生涯を通じて主体的に学ぶことで自己を磨き、また、地域や家庭、園や学校、行政などに育ま…

）で、「学び　育み　認め合い『未来を創造する』人づくり」を本市教育の基本理念とし、その具現化に取り組んでいます。本市小中学校における不登校児童生徒の増加は喫緊の…

あると文部科学大臣が認めたもの 受験しようとする認定試験の日が属する年度の終わりまでに満16歳以上になる者（1および4に掲げる者を除く） 日本の国籍を有しな…

、教育委員会が適当と認 める者、と規定している。なお、「教育委員会が適当と認める者」につ いては、いじめは重大な人権侵害であることから、教育委員会として人 …

教育行政運営上必要と認められる場合の経費 令和7年度交際費の支出状況 年月 件数 金額 令和7年7月の教育長交際費 1件…

他教育委員会が適当と認める者とあるが、どのような 方であるのか。 鳥海学務課長 様々な仕事をされており、地域で様々な関わりを持つ方が対象となる。 …

６） 自 分 を 認 め 、 自 分 を 大 切 にす る心 ７） 他 人 を 認 め 、 他 人 を 思 い や る 心 ８） 美しいものや気高いものに…

（％） ６）自分を認め、自分を大切にする心 ２）基礎的・基本的な知識や技能 38.6 45.6 39.9 57.5 82.5 71.5 48.3…

で集めた言葉を互いに認め あう活動に取組んでいきましょう。 【学年や学校全体での取組】 ○様々な場面で習得した語彙を活用する意識…

85.1 自分を認め、自分を大切にする心 82.9 災害時に自分の身を守る力 82.6 学んで得た知識や技能を活用する力 53.9 51.7 48…

する力 7）他人を認め、他人を思いやる心 23）外国などの異なった文化を理解し、尊重する態度 11）望ましい生活習慣や食習慣 17）さまざまな人と積極的…

あなたのよいところを認めてくれると思う」と肯定的に回答 した児童生徒に、教科の平均正答率が高い傾向が見られます。 「先生は、あなた…

役割 学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり 市民一人一人が、生涯を通じて主体的に学ぶことで自己を磨き、また、地域や家庭、園 や学校、行政など…

もに他の人の大切さを認める」ことのできる児童生徒の育成の ため、道徳科の学習を要とし学校の教育活動全体を通して、計画的に「命の大切 さ」、「豊かな人間関係づ…

もに他の人の大切さを認める」ことのできる児童生徒の育成の ため、道徳科の学習を要とし学校の教育活動全体を通して、計画的に「命の大切 さ」、「豊かな人間関係づ…

度」のうち「自分を認め、 自分を大切にする心」「他人 を認め、他人を思いやる 心」の肯定的割合が小学 生・中学生９割以上 「浦安市小・中学生生活 …

りの心を持ち、互いに認め合える集団づくりをします。 ◯　いじめを見逃さないよう、子どもたちを見守ります。 ◯　 いじめをいち早く発見するために定期的なアンケ…

じた疑いがあると 認められるとき。 二 いじめにより学校に在籍する児童生徒が相当の期間学校を欠席することを余儀なくされている 疑いがあると認められるとき…

のような特徴を数多く認める子どもには 潜在的に自殺の危険が高いと考える必要が あります。 ○ 自殺未遂 （リストカット などの自傷行為を含む） …

場所づくり」と互いに認め合える「絆づくり」等の積極的 な生徒指導を、総合的かつ効果的に推進することで、いじめや生徒指導上の 諸問題の未然防止に努めます。 …