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）で、「学び　育み　認め合い『未来を創造する』人づくり」を本市教育の基本理念とし、その具現化に取り組んでいます。本市小中学校における不登校児童生徒の増加は喫緊の…

き続き、多様な文化を認め合う国際社会の担 い手の育成を目指し、日本人としての自覚とアイデンティティを確立し、異文化理解を重視 した教育活動の推進を図りたい。…

江 学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり 教育情報紙 うらやすスタイル 浦安市教育委員会 1 休日部活動の地域展開（浦安中学…

江 学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり 教育情報紙 うらやすスタイル 浦安市教育委員会 1 休日部活動の地域展開（浦安中学…

では、「学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり」を基 本理念として、学校、家庭、地域、行政が連携・協力し、豊かな浦安の未来を創造する人づ くり、地…

本理念　学び　育み　認め合い　『未来を創造する』人づくり 市民一人一人が、生涯を通じて主体的に学ぶことで自己を磨き、また、地域や家庭、園や学校、行政などに育ま…

教育行政運営上必要と認められる場合の経費 令和8年度交際費の支出状況 年月 件数 金額 令和8年5月の教育長交際費 1件…

る」を「市長が必要と認める」 に、「行わなければ」を「行い、文書管理システムの電子決裁の機能を用いて 決裁を受けなければ」に改める。 第30条に次の２…

学校教員】 他人を認め、他人を思いや る心 礼儀正しい態度 さまざまな人と積極的に協 働する力 学んで得た知識や技能を 活用する力 自ら課題を見…

ら学ぶ態度 自分を認め、自分を大切にする心 さまざまな人と積極的に協働する力 基礎的・基本的な知識や技能 社会のルールを守って善悪を判断し、行動する力 …

値がある人間だよ」と認め 合える、そういう組織ではないかと感じている。 船□教育 長 ありがとうございます。 よい組織とは何かというとき、４…

態度」のうち「自分を認め、自分を大切にする心」「他人を認 め、他人を思いやる心」の肯定的割合が小学生・中学生９割以上 実績値・目標 （３か年） 令…

点からその子の良さを認めることができる。こうした機 会をつくってくださっている地域の皆様に改めて感謝する。 -7- 早いもので今年も残す…

、「学 び 育み 認め合い『未来を創造する』人づくり」を本市教育の基本理念とし、その具 現化に取り組んでいる。特に義務教育段階では、子供たちが自分の長所に気…

れているので、これを認める。 鈴木教育総務課長 会議録の承認については、浦安市教育委員会会議規則第26条第１項に 「次の会議において、その承認を求…

他教育委員会が適当と認める者とあるが、どのような 方であるのか。 鳥海学務課長 様々な仕事をされており、地域で様々な関わりを持つ方が対象となる。 …

、教育委員会が適当と認 める者、と規定している。なお、「教育委員会が適当と認める者」につ いては、いじめは重大な人権侵害であることから、教育委員会として人 …

れており、誤 りは認められなかったことを報告いたします。 〇議長 ありがとうございました。ただ今の、令和７年度教科用図書葛南西部採択地区協議 …

学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり 市民一人一人が、生涯を通じて主体的に学ぶことで自己を磨き、また、地域や家庭、園 や学校、行…

なく、聞くこ とを認めてあげるとそれが本に入るきっかけになるのではないか。そう したことで間口を広げていただきたい。 森田中央図書館長 耳からの…