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アセンターの整備、小規模校の児童生徒の豊かな人間関係作りを目的とした学校間連携教育、社会教育では市民が主体となって作り上げるアートプロジェクトの展開、市民スポー…

より良くすること、大規模校以外の学校に就学で きる選択の機会を設けることが目的です。 対 象▶ 令和７年度⼊学者（南⼩学区にお住まいの⽅） 問合せ▶ 学務…

ＩＣＴ教育の充実、小規模校の児童 生徒の豊かな人間関係作りを重点とした学校間連携教育、そして市民が 主体となって作り上げる浦安藝大アートプロジェクトの展開、…

方針が目指すのは、小規模校で懸念される「人間関係の固 定化」や「少人数による活動の制限」等の課題に対し、学校間で連携し た交流や学びの機会を創出することで、…

展開する。ただし、小規模校のため展開できない教科等がある場合、全国学力・ 学習状況調査に係る教科については授業展開できるように配慮する。 ② 全教員が原則…

り組 みとして、大規模校及び小規模校対策の検討を行う。 令和２年度目標 南小学校の大規模校対策として、令和３年度から「特定地域選択制」を導入する ための…

り 組みとして、大規模校及び小規模校対策の検討を行う。 令和６年度目標 基本方針を踏まえ、学校や地域の実情に応じた最適な学校教育の在り方や学校 規模…

良くするこ と、大規模校以外の学校に就学できる選択の機会を 設けることが目的です。 対 象 者 令和５年度に⼊学する児童 ◀プログラミングに関する講 …

より良くすること、大規模校以外 の学校に就学できる選択の機会を設けることが目的です。 特定地域選択制の目的 　夏の夕暮れを 楽しんでもらえ るよう「博…

良くすること、 大規模校以外の学校に就学できる選択の機会を設 けることが目的です。 対 象 者 令和４…

との協議を重ねて、小規模校 化してきた阿蘇中学校区の小中学校を一つに統合したものである。校舎は、 何と既存の阿蘇中をそのまま活用する形で、社会が目指すＳＤＧ…

り組 みとして、大規模校及び小規模校対策の検討を行う。 令和５年度目標 策定した基本方針の有用性を高めるほか、適正配置についての新たな考え方を取 り…

り組みとして、大規模校及び小規模校対策の検討を行う。 令和３年度目標 ・南小学校の大規模校対策として「特定地域選択制」を今年度も引続き実施す るため、…

築及び強化により、小規模校のデメリットを最小限に抑 えながら、地域の特性を生かした教育のさらなる充実を図るため、浦安 市学校間連携教育実施方針を策定するもの…

り 組みとして、大規模校及び小規模校対策の検討を行う。 令和４年度目標 平成 30 年度に策定した「浦安市学校規模適正化基本方針」を改訂するため、見 直…

より良くすること、大規模校以外の学校に就学で きる選択の機会を設けることが目的です。 対 象▶ 令和７年度⼊学者（南⼩学区にお住まいの⽅） 問合せ▶ 学務…

の12ページに、「小規模校校舎を統合後の新設校校舎として活用 することについても十分な議論を行う必要があります」とあったが、こ れはどういうことか、よく分か…

より良くすること、大規模校以外 の学校に就学できる選択の機会を設けることが目的です。 特定地域選択制の目的 　夏の夕暮れを 楽しんでもらえ るよう「博…

良くすること、 大規模校以外の学校に就学できる選択の機会を設 けることが目的です。 対 象 者 令和４…

良くするこ と、大規模校以外の学校に就学できる選択の機会を 設けることが目的です。 対 象 者 令和５年度に⼊学する児童 ◀プログラミングに関する講 …