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められたメッセージを表現していた。また、合奏では、演奏に合わせ て会場のみんなが手拍子をして参加していた。学校を越えて一体となっ て音楽を楽しむ雰囲気は本当にす…

禍を「淘汰のとき」と表現した方がいるが、これまで当たり前 に行ってきたことができなくなってしまうという非常事態の中、一方で 本当に必要なこと、簡略化すべきことが…

環境浄化活動という表現について、一般的に青少年の補導活動につい ては、千葉県下の自治体はこの表現を使っているところが多く、本市に おいてもこのような表現を使っ…

き出し、自分らしさを表 現することにつながるという点を重視し、日本文教出版を選出する方向でそれ ぞれの市の協議に持ち帰ることとした。 ④③について各市協…

て思考力、 判断力、表現力を養える工夫がある。別冊の硬筆練習帳「書写ブック」 を活用し、毛筆と硬筆の密接な関連を図り、繰り返し学ぶことで毛筆の 学習が硬筆に生か…

ついて の研修、⾳楽表現についての研修を実施しまし た。 参加者の声 「遊びは学び」という言葉はとても心に残った。 遊びや興味の中から学びを得るという園の活動は…

ついて の研修、⾳楽表現についての研修を実施しまし た。 参加者の声 「遊びは学び」という言葉はとても心に残った。 遊びや興味の中から学びを得るという園の活動は…

じ⾊でも違う気持ちを表現できることや、違う⾊を 使っていても同じ気持ちになる経験をすることで、その⼈らしさや考えを共有し、 お互いを認め合う関係づくりを体験する…

み上げてそれを展示・表現するものなのかなという捉え方で あった。しかし、今回、浦安藝大を見ていて、その感性や理念といった ものを日常の生活や空間の中で、あらゆる…

じ（創造し）、どう 表現するか等々を、一過性で終わるのではなく持続可 能なムーブメントを起こしていく、そんなイメージで とらえています。 令和５年度は、様々なア…

社会とつなげるという表現は、無理やりつなげられるようなイメー ジがして、その子ども本人に対して使う言葉ではないかなと感じた。 宮 道 委 員 まだコンタク…

じ（創造し）、どう 表現するか等々を、一過性で終わるのではなく持続可 能なムーブメントを起こしていく、そんなイメージで とらえています。 令和５年度は、様々なア…

場で アートによって表現することで、日常の風景を改めて 見返し、防災について考えるワークショップを１月20 日に実施しました。 プログラム ６ まちなか展示・ト…

ことを基に、素直に 表現されており、子ども達の純粋な気持ちに、我々大人たちは応えられ ているのか考えさせられた。特に税についての作文を見ると、政治家の パーティ…

料作成や自分の考えを表 現、発表することが得意でないと感じている児童生徒も多く見られる現 状である。情報モラル教育の重要性が今後も高まってくるものと考えて いる…

計画に合わせた表記、表現に 変えている。 ６ 特別支援教育においては、切れ目のない支援体制を図るよう明記し た。これは個別の支援計画、指導計画の作成が、その…

する｡ ｱ 情報の表現、記録、計算、通信の特性等の原理･法則と、情報のﾃﾞｼﾞ ﾀﾙ化や処理の自動化、ｼｽﾃﾑ化、情報ｾｷｭﾘﾃｨ等に関わる基礎的な技術 の仕…

る。 ・グラフが表現していることの「主題」（何を伝えた いのか）をよみとる。 ○「理由を説明する」力を育てる活動 ・児童の問題意識や主体性が…

％） 思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 3 平成29年度と平成30年度 平均正答率一覧表 平成29年度と平成30年度 経年比較グラフ ★領域別 …

話し合い、ま とめ、表現するなどの学習活動を取り … 16）習熟の程度やテーマに応じてグルー プ編成する等少人数指導を進めている 19）学校図書館を授業で利用し…