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１ １人１台端末を上手に使うためのガイドライン簡易版資料 タブレット端末 たんまつ を上手 じょうず に使 つか うために ～安全 あんぜん ・安心 あ…

１人１台端末を上手に使うためのガイドライン ～学習の質を変える・授業の質を変える～ 令和４年３月 浦安市教育委員会 目 次 第１章 ガイドライン…

教育委員会 １．端末整備・更新計画 端末整備予定数 令和６年度 令和７年度 令和８年度 令和９年度 令和 10年度 ① 児童生徒数 11678人 …

構想による一人一台の端末の活用が学校現場に定着してきている現在、 自ら課題を見つけて情報を調べ、その情報が信頼できるものかどうか判断しながら学習 していくこ…

器の準備、タブレット端末や 各種ソフトウェアの操作⽅法など、ＩＣＴの活⽤につい て、教職員や⼦どもたちのサポートを⾏います。全⼩中学 校に週１回派遣されています…

ご案内」を参照し、 端末にアプリのインストールを行ってください。 ＷＥＢブラウザで使用する場合は、記載されたＵＲＬから アクセスしてください。 ②使用する端末や…

１．「１人１台端末を上手に使うためのガイドライン」について 第５．報告事項 １．教育委員会共催・後援行事一覧 ２．教育委員会への委任事項の内、教育…

案第４号 「１人１台端末を上手に使うためのガイドライン」（案）について 議案第５号 浦安市スポーツ推進委員の委嘱について 議案第６号 幼稚園・認定こ…

一人１台のタブレット端末の配備が完了しました。今後も子ども たちが“自ら学べる”教育の環境整備を推進していきます。また、子どもの読書活 動を促進することを目的と…

る学校での生活、特に端末による自宅での学 習の在り方や子ども達の心身の面に及ぼす影響についてである。 また、いじめや差別等のほか、八街市の小学校の通学路で発生し…

校では、全ての授業で端末や視聴覚機器を活用しての事業展開 がなされていた。今後、学習の内容や形態に応じ、工夫した活用が図られ ると良いのではと感じた。特に中学校…

▶ 一 人 一 台 端 末 を 使 用 し た 学 習 も 日 常 的 に 行 わ れ て い ま す 。 （南 小 学 校 ） ▶ コ ミ ュ ニ テ ィ ・…

校も落ち着いていた。端末を活用したり、ＩＣＴカ ートを活用したりしている授業が多く見られた。中学校の授業では、生 徒が受け身になりがちなことが少し気になる。これ…

学校では、どの学校も端末機器の利活用が進んでおり、子ども達も 使いこなしている実態が見られた。 -5- 中学校では、生徒間同士の教え合い、学び合いが印象に残って…

教育において一人一台端末の活用を推進していくことで、個に応じた資質 能力の育成を図る。 令和５年度目標 「児童生徒情報教育実態調査」 ４項目の肯定的回答の平…

教育において一人一台端末の活用を推進していくことで、個に応じて資質能力 の育成を図る。 令和２年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成する…

大変落ち着いていた。端 末を活用したり、ＩＣＴカートを活用したりしている授業が多く見られ た。昨年も同じような話をしたが、中学校の授業ではまだ生徒が受け身 にな…

るが、今、配っている端末は家庭でもネットにつな がるのか。 石川指導課長 ネットにつなぐことはできる。 鈴木教育 長 その場合、通信費がかかるのではないか。 石…

器の準備、タブレット端末や 各種ソフトウェアの操作⽅法など、ＩＣＴの活⽤につい て、教職員や⼦どもたちのサポートを⾏います。全⼩中学 校に週１回派遣されています…

ナ禍に、PTA主体で端末を活用した多様な活動を行 ったことによるものである。PTA内で組織を立ち上げて、生徒たちにも積 極的に利活用させたということである。 …