[ 本文へ ]

の学校 での学びが、社会生活や生涯学習のどこに結びついて いるのか、つながるのかを考えた深い学びを進めるこ とで、子どもたちの主体性が育まれるものと信じてい ま…

徴で、他教科の学習や社会生活における言語活動において活用できる内 容となっている。「学びの道しるべ」では、学習過程の中に対話を中心 とした協働的な学びを設定する…

の学校 での学びが、社会生活や生涯学習のどこに結びついて いるのか、つながるのかを考えた深い学びを進めるこ とで、子どもたちの主体性が育まれるものと信じてい ま…

行 い、日常生活又は社会生活を円滑に営むことができるよう支援を行っていきます。/障がい事業課 ・県立特別支援学校分校誘致の推進については、浦安市か市川市に 10…

行い、日 常生活又は社会生活を円滑に営むことができるよう支援を行っていきます。 参考指標 個別療育・集団療育件数 Ｈ30年度 3,031 件 ４年度までに 支援…

援し、学校生活及び 社会生活への適応を図る。 令和４年度目標 いちょう学級を利用して学校等への復帰に向けた行動の変容が見られるように なった児童生徒 80％ 実…

支援し、学校生活及び社会 生活への適応を図る。 令和２年度目標 引き続き、学校に登校しない、登校できない児童生徒の学校等への復帰を支援す るとともに、将来的な自…

とともに、学校及 び社会生活への適応を図るための相談や援助を行います。 教育相談 　学校生活や交友関係など、お子さんについての悩みや心配ごと の相談に、臨床心…

支援し、学校生活及び社会 生活への適応を図る。 令和３年度目標 引き続き、学校に登校しない、登校できない児童生徒の学校等への復帰を支援す るとともに、将来的な自…

ている日 常生活や、社会生活を送る上 での障壁を取り除くために必 要な配慮 合理的配慮とは？ 放課後の居場所づくり ●放課後異年齢児交流促進事業を全校実施 　 …

規範意識の 芽生え 社会生活 との関わり 幼児期の終わりまでに 育ってほしい姿 入 船 中 生 徒 に よ る 小 学 校 で の 読 み 聞 か せ 2018…

規範意識の 芽生え 社会生活 との関わり 幼児期の終わりまでに 育ってほしい姿 入 船 中 生 徒 に よ る 小 学 校 で の 読 み 聞 か せ 2018…

2 58.8 18）社会生活に必要な常識やマナーを身に付ける 74.7 76.8 84.3 19）社会に役立とうとする心や公共心を育てる 54.7 63.6 7…

とともに、学校及 び社会生活への適応を図るための相談や援助を行います。 教育相談 　学校生活や交友関係など、お子さんについての悩みや心配ごと の相談に、臨床心…

支援し、学校生活及び社会生活への適応を図りま す。 ＜６年度までに＞ 引き続き、学校に登校しない、登校できない児童生徒の学校等への復帰を支援するとともに、…

わり、成人期の職業や社会生活を通して生じる様々な課題、高齢期の生きがい 1この計画においては、◇ 乳幼児期 ：誕生から小学校就学前まで ◇ 青少年期 ：小学校…