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し、今日現在13名の生徒 が入室する予定である。 ＵＭＩは、三方を水に囲まれた本市が海と共に発展してきたこと、生徒 には、やがて社会という大きな海で自信を持…

いじめは、受けた児童生徒の教育を受ける権利を著しく侵害し、その心身の 健全な成長及び人格の形成に重大な影響を与えるのみならず、その生命又は身 体に重大な危険を生…

の、不登校傾向にある生徒の進路選択や社会的自立に向けた学びの 場としたいと考えます。 また、本市に暮らす障がいのある児童・生徒、その保護者の方々が心待ちにしてい…

ます。 （２）児童生徒質問紙調査より 主体的・対話的で深い学びに関する項目では、「授業では、課題の解決に向けて、自分で考え、自分か ら取り組んでいました…

6年度 浦安市小・中学生生活実態調査 浦安市教育委員会 ■調査目的 　本調査は、子どもを取り巻く社会変化や教育情勢と子どもの生活との関連性を客 観的に把握し、分…

法：学校から児童・生徒を通じて配付・ 　　　　　　　回収 　調 査 期 間：平成 27 年 6 月 24 日～ 7 月 22 日 【自治会アンケート】 　調査…

小 ・中 学 生 保 護 者 5 経 年 比 較 7 小 ・中 学 生 保 護 者 比 較 …

質問紙調査結果（児童生徒質問紙、クロス集計、学校質問紙） P３７ 目的 • 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点か ら、全国的な児童生徒の学力や学習状況…

年度 浦安市小・中学生生活実態調査 結果概要版 ■調査目的 本調査は、子どもを取り巻く社会変化や教育情勢と子どもの生活との関連性を客 観的に把握し、分…

年度 浦安市小・中学生生活実態調査 報告書 浦安市教育委員会 目次 I 調査の概要 ...............................…

市立各小・中学校児童生徒の学習指導要領に示され た学力の定着状況を客観的に把握する。 • 調査結果を授業改善に生かすとともに、指導方法の改 善を図る資料とし、個…

ることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値を、プレテスト等の検証を通じて適宜補正したものです。 教科全体・…

上位 5 位（小・中学生保護者） 「心がけている」（「とても心がけている」＋「まあ心がけている」） 保護者が「心がけている」（「とても心がけている」＋「まあ心が…

年度 浦安市小・中学生生活実態調査 結果概要版 ■調査目的 本調査は、子どもを取り巻く社会変化や教育情勢と子どもの生活との関連性を客観 的に把握し、分析…

ることを期待した児童生徒の割合を示したもので，「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値を，プレテスト等の検証を通じて適宜補正したものです。 教科全体…

質問紙調査結果（児童生徒質問紙） P３３ 目的 • 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点か ら，全国的な児童…

立全小・中学校の児童生徒の学習指導要領に示された基礎的・基本的な内容の定着状況を客観的に 把握する。 （２）調査結果から授業改善に生かすとともに、指導方法の改…

年３月 に市内の児童生徒一人１台のタブレット端末の配備が完了しました。今後も子ども たちが“自ら学べる”教育の環境整備を推進していきます。また、子どもの読書活 …

小 中 学 生 保 護 者 5 経 年 比 較 7 小 中 学 生 保 護 者 比 較 …

ます。 （２）児童生徒質問紙調査より 自己有用感に関する項目では、「先生は、あなたのよいところを認めてくれると思う」と肯定的に回答 した児童生徒に、教…