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、児童生徒一人一人の個性や学力に応じたきめ細かな指導の補助を行っています。 （全小・中学校に配置） 学年・教科支援教員（理科支援） 小学校…

育委員会では、自他の個性を尊重し、未来を切り拓く力を育むために、まずは子どもたち一人一人が自分に自信を持って、豊かな毎日を過ごしてほしいと願い、子どもの「居場所…

するため、中学校区の特色を生かした幼稚園・認定こども園・保育園・小学校・中学校の連携教育を推進しています。 その一環として、毎年8月に「うらやす園・小・中連携…

した。 一人ひとり個性のある指揮で、会場を大いに沸かせていました。 小学生の部　合唱「翼をください」 中学生の部　指揮者体験コーナー 児童・…

多様な児童生徒の 個性を大切にして、社会的自立を支援しています。 学校との連携も進んできており、一定の要件を満たすと、在籍校の校長は指導要録上出席扱いとす…

たしながら、『自他の個性を尊重し、自らの力で未来を切り拓く子どもを育む学校教育』・『市民がともに高め合いながら一人一人が輝く社会教育』の実現を目指して、取り組ん…

子どもの発達段階の特徴として、小学４年あたりから自分のことを客観的に捉えられ るようになる一方、身体的・精神的な発達の個人差も大きく見られるようになることか…

校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・12 …

ら、互いに認め合い、個性を尊重し合う中で自己を見つめ、なりたい自分を描き、未来 を自分たちで創造していく力の育成に努めている。 そのような中、本市小中学校…

子ども達には、自分の個性や価値観に自信をもつとともに、友達の個性 や価値観を尊重するしなやかな心をもって、新たな場所でも笑顔で過ご してほしいと願っている。…

は本年度も一人一人の個性や状況に応じた不登校支援の 充実や、メディアセンターの整備、ＩＣＴ教育の充実、小規模校の児童 生徒の豊かな人間関係作りを重点とした学…

日時であったり、特徴というのを伝えられるものがあったほうがいいと 思う。 私は地域情報誌が大好きで読んでいるが、地域情報誌であったり、市 のＳＮＳ…

なるかと思う。日本の特徴としては生活満足度が低いことである。 また、自殺率も高い。ただ、悪いことばかりではなく、新型コロナウイ ルスが終息する 2018 年…

１ページで取り上げ、カラーのイラストと端的な文章で手順やポイントを伝え ているため、適切な情報量で本を参考にしながら取り組みやすくなっていま…

充実 5-3-1特色ある学校づくりの推進 5-3-2教育施設等の整備・充実 5-3-3就学に対する援助の充実 【 持続可能な開発目標…

くなっていることや、カラーユニバーサルデザインの視点から 全ページカラーとなっているが、配色を最小限に抑える配慮もされてお り、見やすくなっている。内容は、…

己肯定感の低 さは特徴的である。自己肯定感が非常に低いことが、日本の子どもの幸 福度が低い理由の一つでもある。佐藤委員が行われていることが全国に 広がって…

ルターバブル現象」の特 徴への理解を促す（話題を捉える）。 ・自分の考え（これからの本の選び方）が、「だれの」「ど の」発言と結び付けることができるか、そ…

節 学校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・８ （２）園・小・中連携教育の推進 ・・・・・11 （３）人権啓発推進事業 ・・…

校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・11 …