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も、周辺地域や利用の特色を踏まえて蔵書や展示に工夫を凝らしています。 ぜひご来館ください。 えほんのじかん：毎週木曜・・・午後３時30分から 分館に行こう…

南 小 ） ↑「特色ある道徳教育推進校」の指定を受け、 小中合同で道徳の授業を行いました。（明海中・明海南小） 調 べ 学 習 の 発 表 の 際 に …

子ども達には、自分の個性や価値観に自信を持つとともに、友達の個性や 価値観を尊重し、互いに大切にし合いながら、新たな場所で幸せに過ごし てほしいと願う。 社…

に市内の園児や児童がカラーフィルムで作った様々な海の生き物 のキットを、参加者がステージの背面に貼り付け、浦安の海を表現するも のである。 子どもらしい発想…

教育 活動において、個性ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや規範意 識等を養い、かけがえのない存在として自己肯定感を高め自信を持たせた りすることが必要で…

いて、理由をグラフの特 徴を用いて説明する。 26 27 中３ B問題 正答率(％) 無解答率(％) ４（３） おうぎ形の弧の長さを求める。 39 19 ９（４…

，必要感をもってその特徴を捉える経験を重ねる必要があります。 【日常の取組】 ○少人数指導を取り入れるなど学習形態を工夫し ましょう 例）…

の 基 本 的 な 特 徴 、 応 答 の 仕 方 の 違 い な ど を 捉 え さ せ て 理 解 さ せ る 必 要 が あ る 。 使 用 場 面 を …

子どもの発達段階の特徴として、小学４年あたりから自分のことを客観的に捉えられ るようになる一方、身体的・精神的な発達の個人差も大きく見られるようになることか …

必 要となる「事象の特徴を的確に捉えること」「一次関数の変化の 割合の意味を理解していること」ができるかどうかをみる。 ※第２学年の内容 下のアからエまで…

にする。 ・テープの特徴から２つの直線は平行で、その直線を底辺 にしたときの高さはどこでも等しいことに気付かせ、２ つの三角形の面積が同じになる理由を説明させる…

の整備充実 (1) 特色ある学校づくりの推進 ・・・・・ 78 (2) 教育施設等の整備充実 ・・・・・ 79 (3) 就学に対する援助の充実 ・・・・・ 81…

３節 学校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・11 （２）園・小・中連携教育の推進 ・・・・・14 （３）人権啓発推進事業 ・・・・…

２節 学校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・８ （２）園・小・中連携教育の推進 ・・・・・11 （３）人権啓発推進事業 ・・・・・…

２節 学校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・８ （２）園・小・中連携教育の推進 ・・・・・11 （３）人権啓発推進事業 ・・・・・…

学校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・11 （…

開するために、学校の特色化を進め、教育施設や設備を整備するとともに、校 舎などの老朽化への対応や、バリアフリー化・耐震化を図るための大規模改修を計画的・効率的に…

す。 性別や各年代の特徴でみると、男子の小学 １年生から ４年生までと女子の小学 １年生か ら ５年生までは、身長は全国平均を上回る傾向がより進み、全国平均を下…

推進するとともに、 個性ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや規範意識等を養い、かけがえのない存在として自己肯 定感を高め自信を持たせたりすることが必要で…

るの？ 次のような特徴を数多く認める子どもには 潜在的に自殺の危険が高いと考える必要が あります。 ○ 自殺未遂 （リストカット などの自傷行為を含む…