[ 本文へ ]

５・６年生を対象に多文 化共生・国際理解につながる学習が⾏われまし た。講師として「ヤンゴンかるたプロジェクト」 の皆さんが招かれ、クイズやかるたを使って、ミ …

画・交流・郷土愛・多文化共生） ................. 47 第５節 教育環境の整備・充実の推進 .......................…

。 ２つ目は、多文化共生と災害についてで、何人かが集まって話をした -20- ときに、私自身が知らなかったことだが、学校には学校薬剤師がいると のこと…

画・交流・郷土愛・多文化共生）」を設定し た。 - 23 - ４つの観点からなる「目指す子ども像」と、それぞれにつながる具体的な子どもの姿について、次の とおり…

５・６年生を対象に多文 化共生・国際理解につながる学習が⾏われまし た。講師として「ヤンゴンかるたプロジェクト」 の皆さんが招かれ、クイズやかるたを使って、ミ …