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なコミュニケーション能力、他国の文化や多様性を尊重する態度や国際感覚の育成に努めています。 （全小・中学校に派遣） ICT（Information and C…

習の基盤となる資質・能力として、「情報活用能力」を育成していくことが求められています。そこで、市では、学校と家庭が連携して児童・生徒の「情報活用能力」や「情報モ…

人生を実現する資質・能力を育むことを期待いたします。 添付ファイル 安全で適切な部活動運営の指針（改訂版） （PDF 917.0KB） このページが参考に…

した児童生徒の資質・能力の育成」である。成果指標としては、 記載のとおりであるが、新たにアンケート項目を創設し、さらに実態を 把握していかなければならないと考え…

年度浦安市体力・運動能力調査結果について ７．令和５年度浦安市青少年自立支援未来塾開催報告 ８．浦安市市制施行 40周年記念 浦安アートプロジェクト「浦安藝…

学力では出ないような能力のところに多分関係してくるのだと思う。な ので、子ども達のそういった非認知的な能力、非認知的なスキルを伸ば す機会を失わないようにしつつ…

ではないが、課題解決能力を育ててほしい。教科 書を用いて学び方を学んでほしい。 〈委員〉 歴史に関しては、興味のある生徒とあまりない生徒が分かれる。興味をも…

〈委員〉 情報活用能力を養うことができる教材や題材はどうか。 〈研究調査委員〉 国語は現行の学習指導要領に情報の取り扱いが挙げられている。言葉の原 因…

料の内容から、本当に能力が高いのだ なと感じた。各市町村から資料が出てくるわけだが、きちんと図表を使 って、客観的に分かりやすい資料をどこの自治体が出しているか…

２社についても、資質能力の育成のための目標や言 語活動を設定して、児童の主体的な学びを促す工夫をしている。学習過 程の内容に大きな違いはないため、その点で特に光…

かしながらの情報活用能力の育成が重要であり、学校図書館は大きな役割 を担っている。 そこで本市においては、学校図書館を新たな学習情報の収集の場として捉え、「個…

とで、個に応じた資質能力の 育成を図る。 令和３年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒の 学習内容の理解を深めるた…

とで、個に応じて資質能力 の育成を図る。 令和２年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒 の学習内容の理解を深めるた…

とコミュニケーション能力の向上 (1) 教育活動を通じた豊かな人間関係づくり ・・・・・ 46 (2) 交流及び協働を通じた豊かなかかわり ・・・・・ 49 第…

とコミュニケーション能力の向上 (1) 教育活動を通じた豊かな人間関係づくり ・・・・・ 26 (2) 交流及び協働を通じた豊かなかかわり ・・・・・ 27 第…

に、本市の中 学生の能力の高いことを示しているのではないかと感じているところで ある。各学校で指導している先生方には感謝している。 次に、ふるさとうらやす立…

で、個に応じた資質 能力の育成を図る。 令和４年度目標 「児童生徒情報教育実態調査」 ４項目の肯定的回答の平均 90％ 「学校における教育の情報化の実態等に関す…

めるような、そういう能力まで求めら れ、やはり小学校、中学校の先生というのは大変かつ本当にすばらしく、 まとめられる資質を持った人がいないといけないと感じた。何…

年度浦安市体力・運動能力調査結果について 第６．教育委員からの一般報告 第７．その他 -4- 開 会 （午後３時00分） 鈴木教育長 …

き合って活用していく能力が求められていくのだろ うと思う。デジタル・シティズンシップ教育というのも出てきているら しいが、上手に付き合っていく教育というものが当…