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に、本市の中 学生の能力の高いことを示しているのではないかと感じているところで ある。各学校で指導している先生方には感謝している。 次に、ふるさとうらやす立…

ら、子ども達 の運動能力や体力の向上に加え、生涯スポーツの分野において、また、 未成年のお子さんを持つ保護者の視点から、教育行政全般にわたり指導、 -5- 助言…

員 人によって経験や力量があると思うので、守秘義務をかけた中で、ベ テランのスクールライフカウンセラーとケースを共有するようなケース 会議ができるとよい。 -2…

判断に基づいて自らの力量を高め るために行う自己研鑽の時間その他業務外の時間については、自己申告に基づき在 校時間から除くものとする。 【表４ 千葉県教育委員会…

えて発信・伝達できる能力」とされる情報活用能力が重要視されてい ます。また、プログラミング教育では、コンピュータがプログラムによっ て動き、社会で活用されている…

異なる地域を経験して力 量を高め、本市教育の充実・発展及び人材育成を進めていく。 ２点目の課題である特別支援教育の充実に向けては、資料の、１．適正 配置につ…

聞くこと 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 目標値 （％） 思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 (浦安市学力テスト) 7 平成28年度と平成29年度…

くこと 話す・聞く 能力 書く能力 読む能力 目標値 （％） 思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 3 平成29年度と平成30年度 平均正答率一覧表 …

聞くこと 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 目標値 （％） 思考・判断力 表現力 平均正答率（％） 区分 5 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0…

ています。特に「読む能力」は全国値を3.9ポイント上回っています。 しかし，短答式の設問で、正答率が４割以下のものがあり，無回答率は5.4％でした。主語…

ています。特に「読む能力」は全国値を10ポイント程度上回っています。 しかし、正答率が５割以下の設問があり、文章を読みとることだけでなく、表現の工夫について丁寧…

やク リエイティブな能力を発揮できるグローバルな人材が求められています。学校教育におい ても、育成すべき資質・能力を明確化した上で、次期学習指導要領を改訂してい…

ていくための 知識や能力、実践力を身に付け ている。 ● 学ぶことの楽しさや喜びを実感 し、自ら学び続けている。 ● 基礎的・基本的な知識や技能を 身に付け…

きていくための知識や能力を身に付けている。 我が国やふるさと浦安に誇りを持ち、異文化を大切にする子ども 　・自分や他人のよさがわかる。 　・自他のちがいを認め、…

果的に活用する資質・能力、いわゆる「情報活用能力」を「言語能力」「問題発見・ 解決能力」と並んで児童生徒の「学習の基盤となる資質・能力」として位置づけてお り、…

かしながらの情報活用能力の育成が重要であり、学校図書館は大きな役割 を担っている。 そこで本市においては、学校図書館を新たな学習情報の収集の場として捉え、「個…

人間関係を構築す る能力の素地を養うことが、いじめの防止に資することを踏まえ、全 ての教育活動を通じた人権教育、道徳教育及び体験活動等の充実を図 る。 …

もに身 についている能 力 や態 度 小 中 学 校 教 員 34 経 年 比 較 36 …

とコミュニケーション能力の向上 (1) 教育活動を通じた豊かな人間関係づくり ・・・・・ 46 (2) 交流及び協働を通じた豊かなかかわり ・・・・・ 49 第…

もに身 についている能 力 や態 度 小 ・中 学 校 教 員 35 経 年 比 較 37 …