を尊重する態度や国際感覚の育成に努めています。 (全小・中学校に派遣) ICT(Information and Communication Te…
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を尊重する態度や国際感覚の育成に努めています。 (全小・中学校に派遣) ICT(Information and Communication Te…
と、こちらまで温かい気持ちになります。 UMIでの様子を見ていると、あらためて生徒一人一人の可能性の大きさ、教育の力の大きさを実感しています。 今週は、中央…
円陣を組んで気持ちを一つにします(明海中学校) 応援団の演舞が会場を盛り上げました(明海中学校) 最後まで一生懸命走りました(東野小…
教育長コラム「新たな気持ちで」 表紙写真:各種事業の写真 表紙 「令和7年度 浦安市の教育」(写真:各種事業の紹介、教育長コラム) (PDF 727.8…
在り方 ~幼児の気持ちを動かす表現活動を目指して~ - 37 - イ 小学校 学 校 名 研究領域 研 究 主 題 浦安小学校 国語科 「読むこと…
め る 17) 気 持 ちの よい あい さつ をさ せ る 18) 地 震 や 火 災 が 起 こ っ た と き の 安 全 な 行 動 に つ …
56.9%、「17)気 持 ちのよいあいさつをさせる」が 50.7%で 5 割 以 上 となっています。 図 1-1 子どもに対する接し方、しつけの仕方…
らえる 登場人物の心情を とらえる② 登場人物の心情を とらえる① 描写に込められた 作者の意図をとら… H27 H28 H29 % % …
は自分でさせる17)気持ちのよいあいさつをさせる 3 2 保護者の学校・地域との関わり (1)学校や地域との関わりでしていること グラフ2-1 学校や地…
つける 96.4 気持ちのよいあいさつをさせる 95.6 項目 中学生保護者 悪いことはきちんと叱る 99.6 子どもに毎日、朝食を食べさせる 97.0…
をほめる」、「17)気 持 ちのよいあいさつ をさせる」となっています。 図 1-1 子 どもに対 する接 し方 、しつけの仕 方 (小 学 生 …
うことを楽しみにする気持ちはとても尊いものです。どの子も 充実した学校生活を送るために、良好な友だち関係を築くことは重要です。 17 36.4% 36.8…
) 自分を大切にする気持ちを育てる ・・・・・ 163 第4章 有識者からの意見 ・・・・・ 165 - 1 - 第1章 点検・評価の趣旨等 1 点検・…
ての学びを深め、人権感覚を 身に付けられるようにする。 3か年目標・実績値 令和2年度(実績) 令和3年度(目標) 令和4年度(目標) 「小・中学生生活…
ての学びを深め、人権感覚を 身に付けられるようにする。 6か年目標・実績値 令和3年度 (実績) 令和4年度 (目標) 令和5年度 (目標) …
に対し、学校の「自尊感 情や自己有用感が高まった」または「他者への配慮・思いやりが深まった」への 肯定的な回答 90%以上 実績値・目標 (3か年) …
プで協力し合い、 気持ちを表した付箋を分類していく。 ↑【中1理科】Excelの自動計算を活用し、 以前より多くの実験を行うことができるよう になった…