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理解し、相手を思い やる気持ちを育て、自分から考えて行動する力がつくように、各学校 で取り組んでいます。 　ここでは、市内の小・中学校で取り組まれている特別支援…

ある単元があり、学習意欲を引 き出す導入になっている。また、データを様々な角度から見るなど、数 学的な見方、考え方に触れている。１年生の初めの単元では、園での活…

が、「国語への関心・意欲・態度」は全国値を3.9ポイント上 回っているものの他の観点よりやや低い傾向にあります。児童の実態にあった言語活動を充実させることが必要…

ど も の 学 習 意 欲 の 向 上 』で す 。 ボ ラ ン テ ィ ア の 方 が 学 習 支 援 を 行 う こ と で 、 学 習 内 容 が 充 実…

・ ６ １－２ 学ぶ意欲の育成と確かな学力の形成 (1) 一人一人に応じたきめ細かい授業の推進 ・・・・・ ６ (2) 自主的な学習活動の奨励・支援 ・・・・・…

ある。１点目は、学習意欲の低下は見られないということである が、私が大学で教えている視点では、コロナ以降の学生はかなり学力が 落ちていると見受けられる。５ページ…

・ ７ １－２ 学ぶ意欲の育成と確かな学力の形成 (1) 一人一人に応じたきめ細かい授業の推進 ・・・・・ ８ (2) 自主的な学習活動の奨励・支援 ・・・・・…

が，「国語への関心・意欲・態度」は全国値とほぼ同値で、 他の観点より低い傾向にあります。 問題形式を見ると，選択式に比べ記述式の正答率が低くなってい…

別 国語への関心・意欲・ 態度 48 42 話す・聞く能力 72 69 73 65 書く能力 60 61 60 53 読む能力 75 70 54 49 言語に…

とは違うものだという気概を持 って取り組んでほしいとお願いした。その一方で、中学校では習熟授業、 特に理解が遅れている生徒への手厚い指導をしている学校が多く見ら…

に選ぶこと で、学習意欲を持たせたいと考えた。２つの教室を選択してもいいし、 どちらか一方の教室を選択してもよいとした。 授業を実施するに当たり、指導者の先…

ジェンダーについ て意欲的に調べたりと、様々な取組をいろいろな手法で発表してくれた。 市長からも、継続していくことの大切さについて助言していただいた。 次年…

実しており、学びの意欲を高める効果があると考える。 続いて、社会、歴史について説明する。９社の中から選定した。 東京書籍は、各章の初めに、小学校の教科…

理念 　・自ら学ぶ意欲を持っている。 　・基礎的・基本的な知識や技能を身に付けている。 　・学んで得た力を活用している。 　・適切に表現する力やコミュニケーシ…

に進学すると、今度は意欲だとか人間性とい うものがとても大切になって、それを基に「知識・技能」とか「思考力・ 判断力、表現力等」もさらに醸成されていくと考えたの…

T 機器の活用と学習意欲 に関する質問をしたところ、肯定的に回答した児童生徒の割合は、以下のようになった。 １ タブレットやデジタルコンテンツなどの活用で授業が…

と思う。 要は、何か意欲を持つきっかけをこちら側から提供した中で、サポー -18- トしていくことが、繋がっていけばいいなと今、話を聞いていて感じた。 宮 澤 …

、様々な学習場面で、意欲的に１人１台端末を活用するようになってきま した。一方、端末の使い方に慣れるにつれて、教員の目の届かないところで学習とは 関係ないサイト…

施。 〇登校や学びの意欲につながる取組。 6 第５章 本市の視点に基づく不登校児童生徒支援 視点１ 未然防止 児童生徒一人一人が学校に来ることが楽しいと感じ、充…

が、自ら学ぼうとする意欲を持ち、自己肯定感を高めな がら互いに尊重し合い、これからの新しい時代に自分の進むべき道を見出して、切り拓いて いくことを願い、この基本…