[ 本文へ ]

ある単元があり、学習意欲を引 き出す導入になっている。また、データを様々な角度から見るなど、数 学的な見方、考え方に触れている。１年生の初めの単元では、園での活…

理解し、相手を思い やる気持ちを育て、自分から考えて行動する力がつくように、各学校 で取り組んでいます。 　ここでは、市内の小・中学校で取り組まれている特別支援…

・ ６ １－２ 学ぶ意欲の育成と確かな学力の形成 (1) 一人一人に応じたきめ細かい授業の推進 ・・・・・ ６ (2) 自主的な学習活動の奨励・支援 ・・・・・…

・ ７ １－２ 学ぶ意欲の育成と確かな学力の形成 (1) 一人一人に応じたきめ細かい授業の推進 ・・・・・ ８ (2) 自主的な学習活動の奨励・支援 ・・・・・…

ある。１点目は、学習意欲の低下は見られないということである が、私が大学で教えている視点では、コロナ以降の学生はかなり学力が 落ちていると見受けられる。５ページ…

ど も の 学 習 意 欲 の 向 上 』で す 。 ボ ラ ン テ ィ ア の 方 が 学 習 支 援 を 行 う こ と で 、 学 習 内 容 が 充 実…

が、「国語への関心・意欲・態度」は全国値を3.9ポイント上 回っているものの他の観点よりやや低い傾向にあります。児童の実態にあった言語活動を充実させることが必要…

ジェンダーについ て意欲的に調べたりと、様々な取組をいろいろな手法で発表してくれた。 市長からも、継続していくことの大切さについて助言していただいた。 次年…

とは違うものだという気概を持 って取り組んでほしいとお願いした。その一方で、中学校では習熟授業、 特に理解が遅れている生徒への手厚い指導をしている学校が多く見ら…

が，「国語への関心・意欲・態度」は全国値とほぼ同値で、 他の観点より低い傾向にあります。 問題形式を見ると，選択式に比べ記述式の正答率が低くなってい…

別 国語への関心・意欲・ 態度 48 42 話す・聞く能力 72 69 73 65 書く能力 60 61 60 53 読む能力 75 70 54 49 言語に…

施。 〇登校や学びの意欲につながる取組。 6 第５章 本市の視点に基づく不登校児童生徒支援 視点１ 未然防止 児童生徒一人一人が学校に来ることが楽しいと感じ、充…

張っていこうと いう意欲が感じられる。その意欲こそ最も大切にし、学校運営に努めてほ しいと願っている。 一方で、登校に不安を抱えている子ども達がいることも、…

に進学すると、今度は意欲だとか人間性とい うものがとても大切になって、それを基に「知識・技能」とか「思考力・ 判断力、表現力等」もさらに醸成されていくと考えたの…

から、「登校や学びの意欲につながる取組」という箇所は、前回ま では、「新たな不登校を生まないための学校づくりや取組」という表現に なっていたが、新たな不登校を生…

に選ぶこと で、学習意欲を持たせたいと考えた。２つの教室を選択してもいいし、 どちらか一方の教室を選択してもよいとした。 授業を実施するに当たり、指導者の先…

生徒の学 習への関心意欲の向上には伸び悩んでいる。 ２．分析 令和３年２月に実施した「浦安市児童生徒情報教育実態調査」において、ＩＣＴ機器の活用と学習意 欲に関…

Ｔ機器の活用と学 習意欲に関する質問をしたところ、肯定的に回答した児童生徒の割合は、以下のようになった。 １ タブレットやデジタルコンテンツなどの活用で授業がわ…

T 機器の活用と学習意欲 に関する質問をしたところ、肯定的に回答した児童生徒の割合は、以下のようになった。 １ タブレットやデジタルコンテンツなどの活用で授業が…

が、自ら学ぼうとする意欲を持ち、自己肯定感を高めな がら互いに尊重し合い、これからの新しい時代に自分の進むべき道を見出して、切り拓いて いくことを願い、この基本…