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国：令和３年度 性別 学年 1年 2年 3年 4年 5年 6年 1年 2年 3年 4年 5年 6年 浦安市 9.13 10.75 11.98 13.78 1…

を送れるよう、年齢や性別、障がいの有無、ライフスタイルやスポーツの 関心の度合いなどに基づく多様なニーズに応じたスポーツ機会を提供する。 基本施策２ 【「みる」…

ほしいが、東京書籍は性別が分かりにくいようになっている。 開隆堂は様々な人種の方を裏表紙に載せるなど、意識されていると感じた。 〈委員〉 SDGｓに関する…

る。 - 15 - 性別 学年 1年 2年 3年 4年 5年 6年 1年 2年 3年 4年 5年 6年 浦安市 9.34 10.67 12.48 13.46 1…

がいいのか、それとも性別関わらず、子どもも大人 もアイデアを出すのがいいのかというのは、やはり多様性があるほうが いいし、これが多様性というのだと思った。 …

ety5.0 では、性別、人種、国籍 を問わず、さまざまな個性や能力をもった人材が協働して社会課題を解決し、オープ ンイノベーション４）を通じて新たな価値を創造…

■対象者の属性 性別／学年別回収サンプル数 小学生 中学生 全体 計 １年生 ２年生 ３年生 ４年生 ５年生 ６年生 計 １年生 ２年生 ３…

■対象者の属性 性別／学年別回収サンプル数 小学生 中学生 全体 計 １年生 ２年生 ３年生 ４年生 ５年生 ６年生 計 １年生 ２年生 ３…

ツ健康都市 年齢や性別、障がいの有無にかか わらず、市民の誰もが目標をもって競 技スポーツに取り組めるよう、市民や スポーツ関係団体を支援します。 市民の…

3 301 概要版 性別／学年別回収サンプル数 2 1. 家庭でのふだんの生活について ①あなたは、学校がある日は、朝だいたい何時ごろに起きていますか ③あなた…

ート 【子どもの性別】 【学校別】 【子どもの数別】 小学校２年生 小学校５年生 中学校２年生 合　計 男　子 209 240 135 5…

ツ健康都市 年齢や性別、障がいの有無にかか わらず、市民の誰もが目標をもって競 技スポーツに取り組めるよう、市民や スポーツ関係団体を支援します。 市民の…

性とサンプル数 性別／学年別回収サンプル数 小学生 中学生 全体 計 １年生 ２年生 ３年生 ４年生 ５年生 ６年生 計 １年生 ２年生 ３…

体力の向上を図る。 性別 学年 1年 2年 3年 4年 5年 6年 1年 2年 3年 4年 5年 6年 浦安市 9.17 11.17 12.97 14.88 1…

取り - 16 - 性別 学年 1年 2年 3年 1年 2年 3年 浦安市 21.86 29.08 32.36 20.80 22.88 25.16 全 国 23…

く年齢と、あと男女の性別といいます か、この辺りが今、女性活躍推進とかあるけれども、バランスよく配置 いただいて、チームとして目標に向かって協力していけるような…

対応方針」に基づき、性別の記入を不要とするため、別記第３号様式中 の性別欄を削り、新たに年齢欄を加える。 なお、この改正は、公布の日から施行するものである。 説…

を送れるよう、年齢や性別、障がいの有無、ライフスタイルやスポーツの 関心の度合いなどに基づく多様なニーズに応じたスポーツ機会を提供する。 基本施策２ 【「みる」…

傾向にあり ます。 性別や各年代の特徴でみると、男子の小学 １年生から ４年生までと女子の小学 １年生か ら ５年生までは、身長は全国平均を上回る傾向がより進み…

に対応していく上で、性別にとらわれるこ となく、個人として能力を十分いかすことのできる男女共同参画社会の実現が課題となって います。 教育は、人格の完成を目指…