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に在籍する子ど もが居住地の小学校を訪問して交流したり、見え方や聞こえ方に困難さがあ る子どもが在籍する学級で理解授業を行うことで、障がいに対する理解を深 めた…

特別支援学校の児童が居住地校交流の一環で参加したり、交流学級の児童が 歌を歌ったり、日頃から計画的に取り組んでいる交流及び共同学習の成果を 発表している学校もあ…

ドす ると、第三者に居住地や勤務地などを特定されてしまう恐れがあります。 また、Exif情報が削除されていたとしても、写真そのものに写っている店舗の看板 や…

ルに遭う子どもたちの居住区が似ていたため、学校間 で格差があるように感じている。 鈴木教育 長 共催・後援行事一覧にある令和元年度葛南地方生涯学習振興大会とは …

及び富 士見二丁目に居住する児童については、浦安小学校、東小学校及び東野 小学校への通学選択することができるとした。なお、規則の施行期日に ついて、令和３年４月…

スポーツ推進委員の居住地域の偏りが見られるが、解消する方法など ないか。また、障がい者スポーツの観点から、現在のスポーツ推進委員 に障がいを持たれた方はいるの…

市内の学校で行われた居住地校交 流を紹介します。 学習の成果を発表する“第34回はっぴい発表会” 　11月９日（土）に、浦安市の特別支援学級の子どもたちによる …

事業 【学務課】 ・居住地による指定校制は維持しつつ、小規模学校選択制度により、児童・ 生徒及び保護者の学校選択の機会拡大を図るとともに、特色ある学校づ くりを…

事業 【学務課】 ・居住地による指定校制は維持しつつ、小規模学校選択制度により、児童・生 徒及び保護者の学校選択の機会拡大を図るとともに、特色ある学校づくりを …

いのある児童・生徒が居住地の学校に通学できる条件を整備するという観点か ら特別支援学級の全校設置を目指すとともに、通常の学級に在籍する児童・生徒の教育的ニ ーズ…