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り、入船中学校区は１小１中となるとともに、渡り廊下でつながるこ とで、より一層「小中連携・一貫教育」を推進し、学力向上や豊かな交流等、魅力ある学 校づくりを進め…

5 英語教育の充実（小１からの外国語活動やALT の配置） 48.8 コンピュータ、インターネットを活用した情報教育の充実 48.0 特別支援教育の推進 47.…

描き、皆で鑑賞する（小１国語） Microsoft365 アプリ（PowerPoint、Sway）を 使ったアルバム作り（小特別支援） - 11 - （２）園・…

する 全児童・生徒 小１…51 問 小２～小５…48 問 小６…50 問 中１…52 問 中２～中３…48 問 多肢択一、複数選択 Microsoft Form…

中学校 合 計 小 １ 42 - 42 小 ２ 44 - 44 小 ３ 49 - 49 小 ４ 49 - 49 小 ５ 44 - 44 小 ６ 50 - 5…

を紹介します。 　「小１プロブレム」（学校生活への不適応）を解消し、子どもたちが安心して小学校生活に移 行できるよう、幼稚園・認定こども園、保育園と小学校の連携…

抽出 全 30問(小１ 33問) 多肢択一、複数選択 学校配付・回収 小学 4～6年生用 全 38問(小 6 40問) 多肢択一、複数選択 中学…

計 中学校 合　計 小　１ 49 - 49 国　語 28 28 小　２ 43 - 43 社　会 26 26 小　３ 50 - 50 数　学 34 34 小　４ …

0 小学生 中学生 小１ 小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 中１ 中２ 中３ ％ よくわかる まあわかる 半分くらいわかる あまりわからない ほとんどわからない 無…

を紹介します。 　「小１プロブレム」（学校生活への不適応）を解消し、子どもたちが安心して小学校生活に移 行できるよう、幼稚園・認定こども園、保育園と小学校の連携…

頃 12時 より後 小１ 75.2 11.3 10.1 小２ 52. 18.5 15.4 5.9 3.5 2.6 1.7 小３ 41.7 24. 18.2 8.…

60 80 100 小１ 小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 　お子さんとの関わりについておたずねします。あなたのご家庭ではお子さんに対して、 次のようなことをどれく…

した割合（学年別） 小 1→2 小 2→3 小 3→4 小 4→5 小 5→6 小 6→中 1 中 1→2 中 2→3 好転率 83.3％ 46.2％ 50.0…

、北部小２名、美浜南小 1 名、舞浜小 ３、美浜北小１名、日の出小１名、明海小４名、高洲小７名、日の出南小 ２、高洲北小２名、入船小２名 小学校合計 35 名、…

という 状況である。小１から小２が若干増えて、その後少しずつ減少していくと いう傾向がある。 それから、学校によって認知件数というのは幅広くなっているので、多 …

４名、南小６名、北部小１名、舞浜小５名、日の出小１名、明海小９名、高洲小１名、日の 出南小２名、東野小２名、入船小２名、浦安中３名、堀江中１名、入船中１名、日の…

、北部小３名、美浜南小 1 名、舞浜小 ５、明海小１名、高洲小４名、日の出南小２、高洲北小２名、東野小２名、 入船小４名 小学校合計 30 名 浦安中１名、堀江…

5 英語教育の充実（小１からの外国語活動やALT の配置） 48.8 コンピュータ、インターネットを活用した情報教育の充実 48.0 特別支援教育の推進 47.…

60 80 100 小１ 小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 　お子さんとの関わりについておたずねします。あなたのご家庭ではお子さんに対して、 次のようなことをどれく…

、舞浜小３名、美浜北小１名、日の出小３名、 明海小４名、高洲小６名、日の出南小２名、高洲北小２名、東野小２名、入船小２名、浦安中３名、 入船中１名、明海中２名 …